SZKOŁA POLSKA W WATERFORD

  Temat: Historia zapisana w muzyce.  1. Symbol narodowy. 2. Historia powstania hymnu. 3. Słowa hymnu i ich znaczenie. 4. Bohaterowie w hymnie: a)Jan Henryk Dąbrowski b) Stefan Czarniecki c) Napoleon Bonaparte Cel lekcji: - zapamiętasz, że Józef Wybicki jest autorem słów polskiego hymnu, - dowiesz się, o czym mówią słowa Mazurka Dąbrowskiego oraz kto i kiedy stworzył Legiony Polskie we Włoszech. Obejrzeliśmy krótki film -  Historia zapisana w muzyce Przeanalizowaliśmy każde słowo hymnu. Upewniliśmy się, że rozumiemy śpiewany tekst. Wiemy też, że według językoznawców - to Basia była zapłakana (-y czytane jako -ej), a nie jej tato.   Każdy uczeń otrzymał kartę pracy. Następnie rozwiązaliśmy zadania. W domu Notatka w zeszycie  Hymn Polski, pierwotnie jako  Pieśń Legionów Polskich  we Włoszech , został napisany przez Józefa Wybickiego. Pieśń powstała w 1797 r. we Włoszech.  Generał Jan Henryk Dąbrowski - twórca Legionów Polski...

  Temat: „Są dziwy na niebie i na ziemi, o których nie śniło się waszym filozofom” – ludowy obrzęd dziadów. 1.      Notatka pokazująca podział epok literackich. 1.      Czym jest romantyzm? Omówienie epoki na przykładzie prezentacji oraz stron 372-373 w podręczniku https://view.genially.com/5fb7f3f6182eec0cf60d252e/horizontal-infographic-lists-romantyzm?fbclid=IwY2xjawN0fN9leHRuA2FlbQIxMQABHvynW5TPZcseRaW1M8ZjSdLcqiEwoAu1skeN6JfCJKQK3YTX49TZs4mhvgCH_aem_mM0DZAQkYuHYvz6rk2gmrA 2.      Czytanie fragmentu Dziadów cz. II z podziałem na role.  Podręcznik, str. 265-275.  Próba wyjaśnienia przez uczniów o czym jest dramat. 3.      Rockowa i hip-hopowa wersja fragmentu dramatu: (opinie uczniów o obu wersjach) https://www.youtube.com/watch?v=2_ulyFLaL8k https://www.youtube.com/watch?v=MHlEeYd4JTo Film Sióstr Bui, ukazujący fragment dramatu nie umieszczony w podręczniku: https://www.youtube.com/watc...

 Temat:  Piszemy charakterystykę. 1. Definicja charakterystyki - podręcznik, str. 113 2. Plan charakterystyki. Plan charakterystyki 1.        Wstęp: ·        Przedstawienie postaci 2.        Rozwinięcie: ·        Wygląd zewnętrzny ·        Usposobienie ·        Cechy intelektu ·        Cechy charakteru ·        Zainteresowania 3.        Zakończenie: ·        Podsumowanie ·        Ocena własna postaci 3. Zadanie 2a, str. 114-115 - wypisanie cech Tezeusza Zadanie domowe: Napisz charakterystykę Tezeusza. Pamiętaj o zachowaniu prawidłowej jej budowy. (może w tym pomóc prezentacja oraz film:   https://view.genially.com/5e9ddb354c...

Temat: Chwała zwyciężonym - obraz powstania i powstańców w noweli "Gloria victis" Elizy  Orzeszkowej. Podręcznik, s. 123- 127 1. Analiza przedstawienia motywu powstańczego w noweli, nawiązanie do miejsca pochodzenia pisarki ( Polesie) 2.  Określenie funkcji przyrody w noweli. 3. Opis małego Tarłowskiego przedstawiony przez dąb i świerk. 4. Obraz powstańców. 5. Nawiązanie Orzeszkowej do twórczości Artura Grottgera i cyklu Polonia. Temat: "Słodko i zaszczytnie jest umierać za ojczyznę"- "Ziele na kraterze" M. Wańkowicza. 1. Określenie związku miedzy romantycznymi ideałami głoszonymi przez powstańców a ideałami wyznawanymi przez pokolenie Kolumbów 2. Charakterystyka uczuć ojca związanych z przeżywaniem śmierci córki i nawiązanie do podobnych wątków w lit. polskiej ( Kochanowski, Baczyński) Proszę przeczytać na 8 listopada fr. "Zbrodni i kary" Dostojewskiego z  podręcznika s. 267 - 287

 Temat: Młodzieńczy marsz ku doskonałości? "Pan Cogito a perła" Zbigniewa Herberta. Podręcznik, s. 94- 95 1. Wyjaśnienie symbolicznego znaczenia perły. 2. Ciche czytanie utworu. 3. Odpowiadanie na pytania do tekstu. Zadanie 5 - notatka w zeszycie. 4. Notatki z lekcji: Temat: Piszemy artykuł do gazetki szkolnej. Podręcznik, s. 111 1. Ciche czytanie artykułu. 2. Ustalenie rodzaju tekstu, adresata i  temat artykułu. 3. Analiza budowy artkułu. 4. Samodzielne tworzenie artykułu przez uczniów.

  Temat: Felieton jako pretekst do rozmowy o zabawkach i lekturach z dzieciństwa . Wystawa zdjęć z dzieciństwa i rozmowa   nich. Próba odgadnięcia kto jest na zdjęciach. Przedstawienie swoich ulubionych zabawek z dzieciństwa. Podręcznik, str. 126 We fragmencie tekstu Umberto Eco główny bohater wspomina swoją ulubioną zabawkę. Jest nim miś Angelo, który stopniowo zajął miejsce króla wszystkich zabawek. Felieton, notatka z zielonej ramki, podręcznik, str. 128 Zadania pod tekstem w klasie. Zadania usprawniające umiejętność czytania ze zrozumieniem – praca indywidualna z tekstem.   Praca w parach – szukanie felietonów w czasopismach.   Prezentacja ich całej klasie. Praca domowa 1. Napisz pracę, w której przedstawisz swoją ulubioną zabawkę z dzieciństwa i opisz jak dla ciebie jest ważna. 2. Przeczytaj "Dziady cz. II" str. 265-274 Proszę sprawdzić oceny z j. polskiego w dzienniku i dopilnować aby dzieci uzupełniły prace domowe.  W poprzednich wpisac...