SZKOŁA POLSKA W WATERFORD

Ostatnie zajęcia spędziliśmy na utrwaleniu materiału, który poznaliśmy w pierwszym półroczu.  Bawiąc się w kalambury rysowane lub pokazywane, przypomnieliśmy sobie najważniejsze pojęcia.  W quizie sprawdziliśmy pozostałe wiadomości.  Dla wszystkich nieobecnych - sprawdź, czy potrafisz: -wymienić główne epoki historyczne oraz najważniejsze cezury chronologiczne,  -wskazać wydarzenie w dziejach ludzkości, które zakończyło okres prehistorii, -wyjaśnić podstawowe założenie teorii ewolucji gatunków, -przedstawić cechy charakterystyczne dla gatunku Homo sapiens, -opisać tryb życia społeczeństwa w paleolicie, -wymienić okresy prehistorii (pradziejów),  -wyjaśnić, na czym polegała rewolucja neolityczna, -wyjaśnić pojęcie - cywilizacja, -wymienić najstarsze cywilizacje, Pamiętajcie, że najstarsze cywilizacje powstały nad wielkimi rzekami, których wylewy stwarzały warunki do rozwoju rolnictwa. Za najstarszą cywilizację na świecie uznaje się starożytną Mezopotamię (obecnie Irak, Turcja i Syria),

  Temat: Powtórzenie wiadomości.  Sprawdź, czy potrafisz: -wymienić główne epoki historyczne oraz najważniejsze cezury chronologiczne,  -wskazać wydarzenie w dziejach ludzkości, które zakończyło okres prehistorii, -wyjaśnić podstawowe założenie teorii ewolucji gatunków, -przedstawić cechy charakterystyczne dla gatunku Homo sapiens, -opisać tryb życia społeczeństwa w paleolicie, -wymienić okresy prehistorii (pradziejów),  -wyjaśnić, na czym polegała rewolucja neolityczna, -wyjaśnić pojęcie - cywilizacja, -wymienić najstarsze cywilizacje, Pamiętajcie, że najstarsze cywilizacje powstały nad wielkimi rzekami, których wylewy stwarzały warunki do rozwoju rolnictwa. Za najstarszą cywilizację na świecie uznaje się starożytną Mezopotamię (obecnie Irak, Turcja i Syria), która położona była w dorzeczu dwóch wielkich rzek: Eufratu i Tygrysu. Kolejną znaczącą cywilizacją było państwo egipskie, które rozwinęło się w dolinie i delcie Nilu. Cywilizacje wielkich rzek powstawały także na Dalekim Wschodz

 Temat: Napaść na Polskę. 1. Niemieckie przygotowania do wojny. 2. Polacy w przededniu wojny. 3. Wybuch wojny. 4. Przebieg walk.  5. Dziwna wojna. 6. Napaść sowiecka.  Cel lekcji:  - poznam położenie międzynarodowe Polski w przededniu wybuchu II wojny światowej; - poznam terminy:  prowokacja gliwicka, plan „Fall Weiss”, wojna błyskawiczna, „dziwna wojna”,   -zapoznam się z chronologią kampanii wrześniowej:  31 sierpnia 1939 r. – prowokacja gliwicka, 1 września 1939 r. – agresja III Rzeszy na Polskę, 3 września 1939 r. – wypowiedzenie wojny Niemcom przez Francję i Wielką Brytanię, 9 września 1939 r. – początek bitwy nad Bzurą, 17 września 1939 r. – napaść ZSRR na Polskę, 17/18 września 1939 r. – ewakuacja polskich władz państwowych do Rumunii, 28 września 1939 r. – kapitulacja Warszawy, 2–5 października 1939 r. -  dowiem się o postawie: mjr. Henryka Sucharskiego, gen. Stefana Starzyńskiego, gen. Franciszka Kleeberga, gen. Juliusza Rómmla, Adolfa Hitlera, Józefa Stalina, , Edwarda Rydza-

  Temat: List Wilczusia do rodziców i odpowiedź rodziców na list. Podręcznik, str. 131, Księga Straszliwej Niegrzeczności. 1. Czytanie listu Wilczusia   2. Zadanie 1, str. 132 w zeszycie: autor listu: Wilczuś adresat listu: mama i tata 3. Zadanie 2 , str. 132 w zeszycie 4. Zadanie 3, str. 132 w zeszycie SZKOŁA ZŁOŚCI I CHYTROŚCI Kwestionariusz osobowy:   IMIĘ UCZNIA: Wilczuś     INFORMACJE O RODZINIE: Kuzyn Wojownik Złowilczy Tata Stryjec Złyjec Brat Brudnopyszczek Mama Wilczusia       OCZEKIWANIA RODZICÓW WOBEC SZKOŁY: Szkoła ma nauczyć Wilczusia jak być chytrym i strasznym. Szkołę tę ukończyli bliscy Wilczusia, dlatego powinien on kontynuować tradycję.         5. Budowa listu – notatka graficzna Praca domowa Zadanie 4. str. 133, podręcznik. Zadanie na kartce. Temat: Po jakich spółgłoskach piszemy „rz”? 1.     Zadanie 1, str. 134 – wyszukiwanie na

 Temat: Kto opowiada o porwaniu Stasia i Nel? Podręcznik, s. 117, Fragment książki "W pustyni i w puszczy" H. Sienkiewicza.  Poznanie pojęcia narrator. Narrator to postać, która opowiada o zdarzeniach i opisuje świat przedstawiony w utworze. Jeżeli  narrator występuje w pierwszej osobie  jest to narracja pierwszoosobowa. Jeżeli narrator występuje w trzeciej osobie liczby pojedynczej  jest to narracja trzecioosobowa i narrator  ma pełną wiedzę o świecie przedstawionym. Zadanie 3 s. 121 Narrator:                            Staś:                                   Odbiorca: zna i ukazuje bohatera                                                                    poznaje bohatera                                                           ocenia bohatera          ma  14 lat                             jest opiekuńczy w stosunku do Nel,           jest odważny, dojrzały,                                                               boi się, wstydzi się, że dał się oszukać          od

 Temat: "Latarnik " H. Sienkiewicza jako nowela. Henryk Sienkiewicz 1846–1916 p isarz, krytyk i publicysta. Pochodził ze zubożałej rodzinny szlacheckiej, w której kultywowano tradycje narodowe. Wychował się w duchu opowieści o wojnach Napoleona i wielkich zrywach Polaków podczas powstań narodowych. Uczył się i studiował w Warszawie, w Szkole Głównej, która dziś nosi miano Uniwersytetu Warszawskiego. Już pierwsze utwory Sienkiewicza zwracały uwagę czytelników i wydawców. Poruszały serca i wyobraźnię.  Janko Muzykant  (1879) jest do dziś najbardziej znaną polską nowelą! Sienkiewicz zyskał sławę twórcy bestsellerów. To jedyny z polskich pisarzy XIX wieku, którego książki czytane są przez miliony czytelników nie tylko ze względu na szkolny obowiązek lekturowy, ale dla samej przyjemności czytania. Gdyby żył współcześnie, niewątpliwie zbiłby fortunę na swoich powieściach. Rosja jednak, której formalnie był obywatelem (to czas zaborów), nie podpisała wtedy międzynarodowej konwencji

 Temat: Ludzie miecza-rycerze. Zycie w sredniowiecznym zamku. Do obejrzenia filmik na temat Zawiszy Czarnego: https://www.youtube.com/watch?v=D6Cys1DiDkA&t=1162s Dla zainteresowanych do poczytania: 1. Zawisza Czarny z Grabowa był najsłynniejszym polskim rycerzem.  2. Zawisza Czarny wielokrotnie brał udział w wyprawach Turkom, występując w szeregach rycerstwa europejskiego. 3. Zawisza Czarny był dobrym dyplomatą, a przez to jednym z najbardziej zaufanych ludzi króla Władysława Jagiełły. Zawisza został wysłany jako jeden z sześciu posłów delegacji polskiej na Sobór w Konstancji (1414– 1418), gdzie wsławił się występując jako obrońca sprawy i osoby Jana Husa.  4. Na wiadomość o zagrażającej Polsce i Litwie wojnie z Krzyżakami, wrócił do ojczyzny, Uzestniczył w bitwie pod Grunwaldem. ZAWISZA CZARNY HERBU SULIMA  odznaczał się tężyzną fizyczną. Wyróżniał się nie tylko siłą, ale także umiejętnością w posługiwaniu się bronią. W parze ze sprawnością fizyczną szły nakazy etyczne i dopiero i

Temat: Ludzie miecza-rycerze. Zycie w sredniowiecznym zamku. Do obejrzenia filmik na temat Zawiszy Czarnego: https://www.youtube.com/watch?v=D6Cys1DiDkA&t=1162s Dla zainteresowanych do poczytania: 1. Zawisza Czarny z Grabowa był najsłynniejszym polskim rycerzem.  2. Zawisza Czarny wielokrotnie brał udział w wyprawach Turkom, występując w szeregach rycerstwa europejskiego. 3. Zawisza Czarny był dobrym dyplomatą, a przez to jednym z najbardziej zaufanych ludzi króla Władysława Jagiełły. Zawisza został wysłany jako jeden z sześciu posłów delegacji polskiej na Sobór w Konstancji (1414– 1418), gdzie wsławił się występując jako obrońca sprawy i osoby Jana Husa.  4. Na wiadomość o zagrażającej Polsce i Litwie wojnie z Krzyżakami, wrócił do ojczyzny, Uzestniczył w bitwie pod Grunwaldem. ZAWISZA CZARNY HERBU SULIMA odznaczał się tężyzną fizyczną. Wyróżniał się nie tylko siłą, ale także umiejętnością w posługiwaniu się bronią. W parze ze sprawnością fizyczną szły nakazy etyczne i dopiero ic

  Temat : "Nagle sfrunął anioł biały", czyli wiersz o szkole. 1. Czytanie wiersza - Podręcznik, str. 113   wiersz "W klasie". 2. Próba wspólnej interpretacji usłyszanego wiersza: (ćw. 1, str. 114) ·       Kto jest bohaterem wiersza? Czyje zachowanie zostało w nim opisane? ·       Kiedy mogły się rozgrywać wydarzenia z wiersza? ·       Opowiadanie o wydarzeniach Notatka do zeszytu: W wierszu Jana Twardowskiego pokazano zachowanie uczniów w czasie lekcji. Bohaterowie są niegrzeczni. W klasie panuje chaotyczna atmosfera. Aniołem jest nauczycielka, która ma anielski spokój do dzieci. 3. Zadanie 2, str. 114. Dokuczliwi, weseli, złośliwi, bezczelni, hałaśliwi, psotni, nieposłuszni, zabawni 4. Zadanie 3, str. 114 – określanie nastroju wiersza 5. Zadanie 4, str. 114 – podawanie propozycji co może się zmienić w klasie po pojawieniu się anioła. Temat: Kiedy w wyrazie piszemy „ch”? 1. Zadanie 1, str. 129, podręcznik, w zeszycie. (schody, fartuch, kożuc

 Lekcja 35 Temat: "Wszystkie moje mamy", historia Ireny Sendlerowej. Lekcja 36 Temat: Obraz getta widziany oczami dziecka. Napisz notatkę do zeszytu z tablicy. Zobacz prawdziwe zdjęcia z warszawskiego getta. Praca domowa. Obejrzyj film "Dzieci Ireny Sendlerowej". Lekcja 37 Temat: Recytacja fraszki "Na zdrowie" Jana Kochanowskiego. Uczniowie, którzy nie odpowiadali bądź chcieliby poprawić ocenę będą odpytywani z fraszki w najbliższą sobotę. 

 Temat:Test półroczny. Temat:Przypowieść o talentach. Podręcznik str.89

 Temat: W obliczu cierpienia - "Treny" Jana Kochanowskiego. Podręcznik, s.147- 149   1. Głośne odczytanie, analiza i interpretacja utworów. 2. Definicja trenu: Tren-  starogrecki gatunek poezji żałobnej, pieśń lamentacyjna o charakterze elegijnym, wyrażająca żal z powodu czyjejś śmierci, rozpatrująca czyny i myśli zmarłego oraz zawierająca pochwałę jego zalet i zasług.   TREN I TREN V TREN VII TREN VIII adresat Płacze, lament, troski Persefona, żona Hadesa, bogini świata zmarłych Stroje Urszulki Zmarła córka Urszula Obrazy poetyckie Rozpacz po stracie córki, śmierć porównana do smoka zjadającego swoją ofiarę, bezsilność wobec śmierci Życie Urszulki zostało porównane do drzewka oliwnego, które przez pomyłkę ściął nieuważny ogrodnik Zestawienie dwóch obrazów: wydania córki za mąż oraz jej pogrzebu Kontrast domu wypełnionego ra