SZKOŁA POLSKA W WATERFORD

 - Ale z ciebie Kozak!  Poznajemy historię Kozaków w kontekście powstania Chmielnickiego.  Cel lekcji: - dowiem się, kim byli Kozacy i jakie ziemie zamieszkiwali,  - prześledzę  przyczyny wybuchu powstania kozackiego,  - poznam postać Bohdana Chmielnickiego, - zlokalizuję na mapie: Zaporoże, Dzikie Pola, Imperium Osmańskie. Podręcznik s. 93-97

 Temat: Józef Piłsudski i niepodległa Polska.  1. Pierwsza wojna światowa (1914-1918). 2. Polacy podczas I wojny światowej.  3. Polska odzyskuje niepodległość.  4. Walka o granice. Cel lekcji:  - dowiem się, kiedy i w jakich okolicznościach Polska odzyskała niepodległość, - poznam rolę Józefa Piłsudskiego w odzyskiwaniu niepodległości, - prześledzę przebieg walk o granice Polski.                    Józef Piłsudski Karta pracy  1. Skreśl w nawiasie błędne informacje, tak aby powstały zdania prawdziwe. Józef Piłsudski urodził się w ( XIX wieku / XX wieku ). W młodości Piłsudski brał udział w akcjach przeciwko władzom ( rosyjskim / niemieckim ). Na początku I wojny światowej Józef Piłsudski poparł ( Rosję i Francję / Niemcy i Austro-Węgry ). 2. Do podanych wydarzeń dopisz odpowiednie daty. Następnie umieść we właściwych miejscach na osi czasu litery oznaczające te zdarzenia. A. odzyskanie przez Polskę...

Rozpoczęcie zajęć : sprawdzenie obecności i zadania domowego. Uczniowie odczytują fragment ,,Pana Tadeusza" - podręcznki str. 87. Wprowadzenie do nowego tematu lekcji i zapisanie go na tablicy oraz w zeszytach :  Temat : ,,Katarynka" Bolesława Prusa - problematyka i analiza tekstu.  Zaczynamy od karty pracy nr 1. Jest to quiz sprawdzający wiedzę z lektury.  Uczniowie rozwiązują test , a nauczyciel zadaje uczniom dodatkowe pytania dotyczące treści książki np. Kim były sąsiadki pana Tomasza ? Jak wyglądało mieszkanie mecenasa , a jak mieszkanie kobiet ?  ( chodzi o podkreślenie różnicy między bogatym , eleganckim wnętrzem domu głównego bohatera , a ubogim , skromnym wystrojem mieszkania kobiet.)   Dzieci mogą korzystać z lektury , pracować z tekstem.  Po rozwiązaniu quizu uczniowie odczytują hasło  ( PSEUDONIM ) i jego znaczenie - u dołu strony.  Karta pracy nr 2.  Czym były i nadal są katarynki ? Zadanie polega na uzupełnieniu barkującyc...

Rozpoczęcie zajęć : sprawdzenie obecności i zadania domowego , a następnie wprowadzenie do nowego tematu lekcji.  Temat : Zaczynamy omawiać lekturę ,,Daleki rejs" Anny Onichimowskiej.  1.Układamy plan wydarzeń - w tym celu nauczyciel rozdaje uczniom kartę pracy nr 1.  Znajdują się na niej wydarzenia z książki , które należy ułożyć w odpowiedniej kolejności. Przy okazji układania planu nauczyciel zadaje uczniom pytania o bohaterów powieści , ich przygody , relacje między braćmi - Pawłem i Kubą.  2. Opis relacji pomiedzy rodzeństwem - karta pracy nr 2.  Nauczyciel pyta uczniów , czy wiedzą , co oznaczają  powiedzenia :  Można z kimś konie kraść ? Wyjaśnia , że oznacza to bardzo komuś ufać , bardzo na kimś polegać.  Trzymać sztamę - popierać kogoś w każdej sytuacji , być lojalnym wobec kogoś. Żyć jak pies z kotem - kłócić się stale , nie zgadzać ze sobą ( podobnie : drzeć ze sobą koty ) Dzieci dobierają odpowiednie określenia do relacji , która na p...

  Temat: Jaki utwór nazywamy legendą? 1.      Mapa myślowa – legenda 2.      Czy znacie jakieś legendy? 3.      Definicja legendy: Legenda - to opowieść zawierająca fakty (elementy rzeczywiste) oraz elementy fantastyczne. Legendy często związane są z historycznymi postaciami,, miejscami i zdarzeniami.   4.      Notatka graficzna: legenda 1.      Czytanie legendy „Piast”, podręcznik str. 278-280 2.      Krótkie podsumowanie przeczytanego tekstu: ·        Bohaterowie ·        Miejsce akcji ·        Czas akcji ·        Co się wydarzyło ·        Wspólne rozwiązywanie testu w aplikacji wordwall 3.      Układanie planu wydarzeń we właściwej kolejności. Zadanie 3, str. 281 ...

 Temat: Najważniejsze wydarzenia w dziejach Polski.  Podczas zajęć uczniowie pracowali w mieszanych grupach (klasa 2LO oraz 6a) . Zadaniem każdej grupy było stworzenie własnej listy najważniejszych wydarzeń z historii Polski, która mogłaby być zadatkiem do Historii Polski  dla irlandzkich kolegów i koleżanek.  Następnie uczniowie uzasadnili swój wybór.  Wynik tej pracy był BARDZO imponujący.  Temat: Wojna ze Szwecją - (potop szwedzki 1655-1660).  1. Przyczyny wojny. 2. Przebieg działań wojennych.  3. Zakończenie wojny.  4. Skutki potopu szwedzkiego.  Cel lekcji: - dowiem się, jakie były przyczyny i skutki potopu szwedzkiego, - poznam postać hetmana (dowódcy) Stefana Czarnieckiego oraz króla Jana Kazimierza, - zapamiętam, że potop szwedzki miał miejsce w połowie XVII wieku - (1655-1660), - zapamiętam, że tę wojnę ze względu na skalę zniszczeń oraz obszar zajętych terenów nazywamy potopem szwedzkim. Zobacz film Potop bez wo...

 Temat: Ukształtowanie powierzchni Polski. 1. Powierzchnię ziemi kształtują siły: zewnętrzne: - woda - wiatr - zmiany temperatury - lodowiec - człowiek 2. Pasy ukształtowania powierzchni Polski - Pas gór w Polsce tworzą łańcuchy górskie : Karpaty i Sudety. Karpaty to potężny łańcuch górski, rozciągający się daleko poza granice Polski.  Najwyższą częścią jest pasmo Tatr - najwyższy punkt Polski to Rysy (2499 m n.p.m.) Sudety są niższe od Karpat a najwyższym wzniesieniem jest Śnieżka (1602 m n.p.m.) ćwiczenia 2 na lekcji, ćw. 3 do domu oraz ćw. 4 do domu Przygotuj się na kartkówkę z mapy i planu!!!

Temat: Sprawdzian wiadomości. Temat: Irena Sendlerowa – prezentacja. https://www.youtube.com/watch?v=z3yYqbObPaQ Notatka: Irena Sendlerowa urodziła się w Warszawie 15 lutego 1910 roku. Po śmierci ojca wraz z mamą przeprowadziła się do Otwocka, a potem do Piotrkowa Trybunalskiego. . Po wybuchu wojny pomagała najbiedniejszym rodzinom i uratowała przed wywiezieniem na roboty do Niemiec. W 1942r. rozpoczęła pracę w pomocy społecznej i dzięki temu otrzymała przepustkę do getta. Ryzykując własnym życiem, pod pseudonimem „Jolanta”, zorganizowała przemycanie dzieci z getta na aryjską stronę. Uratowane dzieci  umieszczała w rodzinach  zastępczych i sierocińcach. Po wojnie tworzyła domy sierot i powołała Ośrodek Opieki nad Matką i Dzieckiem. Uhonorowana medalami min.: Sprawiedliwy wśród Narodów Świata, Orderem Uśmiechu, Krzyżem Komandorskim Orderu Odrodzenia Polski. Dwukrotnie zgłaszana  do Pokojowej Nagrody Nobla. Zmarła 12 maja 2008r.  Temat: Poznajemy historie ocalał...

 Temat: Powtórzenie wiadomości przed sprawdzianem. Temat: Sprawdzian wiadomości. Temat: Analiza konfliktu Jacka Soplicy ze Stolnikiem. Podręcznik, s.  198 Zadanie 1 s.207  - odpowiedzi ustne.

Rozpoczęcie zajęć : sprawdzenie obecności i wprowadzenie do nowego tematu lekcji. W tym celu nauczyciel mówi uczniom, że dziś poznają fragment wielkiego  dzieła - ,,Pana Tadeusza" Adama Mickiewicza.  Zapisanie tematu lekcji na tablicy i w zeszytach :  Temat : ,,Pan Tadeusz" Adama Mickiewicza - analiza fragmentu. Poetycki obraz burzy.  Podręcznik str.87  Nauczyciel podaje uczniom najważniejsze fakty dotyczące utworu. Zapisuje je na tablicy , a uczniowie w zeszytach.  ,,Pan Tadeusz" - dzieło powstało w latach 1832 - 1834 , w epoce romantyzmu. Zostało wydane w 1834 roku , początkowo w dwóch tomach.  Rękopis w 2014 roku został wpisany na Krajową Listę Programu UNESCO. Pełny tytuł to : ,,Pan Tadeusz czyli ostatni zjazd na Litwie." Historia szlachecka w XII księgach - zapisanych wierszem ( trzynastozgłoskowcem )  Czas akcji : 1811 rok oraz 1812  ,,Pan Tadeusz" - to epopeja narodowa , opisuje bardzo ważny moment w historii narodu polskiego. W kole...

  Temat: Wojny z Rosją. W obronie granic Rzeczypospolitej.  1. Wojny o Inflanty. 2. Wyprawa Stefana Batorego. 3. Walka o tron Rosji i zdobycie Moskwy. 4. Skutki wojen z Rosją.  Cel lekcji:  - dowiem się, o jakie terytoria rywalizowała Rzeczpospolita z Rosją w XVI i XVII wieku, - zapamiętam, że Inflanty to  kraina historyczna nad Zatoką Ryską i Zatoką Fińską (dzisiejsza Łotwa i Estonia), - dowiem się, że Polska dążyła do obsadzenia rosyjskiego tronu swoim kandydatem,  - poznam pojęcie: dymitriady, piechoty wybranieckiej, - usłyszę o dokonaniach Stefana Batorego. Stefan Batory - wizerunek króla ze strony  Pracownia Figur Muzealnych Zajęcia rozpoczęliśmy od sprawdzenia znajomości pojęć związanych z reformacją i kontrreformacją.  Kartkówka wypadła znakomicie!  Temat będziemy kontynuowali.  Proszę przeczytać temat w  podręczniku s. 82-86.

Rozpoczęcie zajęć : sprawdzenie obecności i wprowadzenie do nowego tematu lekcji. W tym celu nauczyciel prosi uczniów o przypomnienie ostatniego tematu - odmiennne i nieodmiennne części mowy. Powiedzieliśmy na co się one  dzielą - samodzielne i niesamodzielne części mowy   oraz  odmienne - te , które zmieniają swoją formę w zdaniu  , a także nieodmienne - czyli wyrazy , które zawsze zachowują tę samą formę.  Zapisanie nowego tematu lekcji na tablicy oraz w zeszytach :  Temat : Części mowy - rzeczownik.  Podręcznik str. 201  Ćw. 1a str. 201 Nauczyciel prosi uczniów , aby podali przykłady odmiennych wyrazów , które nazywają czynności , osoby , nazywają cechy i informują o tym , jak coś zrobiliśmy.  Nauczyciel zapisuje te wyrazy na tablicy , a  uczniowie w zeszytach.  1. Nazwa czynności - bieganie ( co to jest ? - pytanie pomocnicze )                            ...