SZKOŁA POLSKA W WATERFORD

 temat: Sprawdzian rozdz. VI temat: Rozbicie dzielnicowe. Omówienie tematu -spacer po zamku w Malborku ćw. 1 i 2/106 do domu 4/107

 Temat:Sąd nad Syzyfem . Podręcznik str.268-269 Temat:Ćwiczenia ortograficzne i stylistyczne. Zadanie domowe:str. 271 ćw.6 b.

 Temat:Buty artysty -analiza i interpretacja wiersza. Podręcznik str.325 Temat:Nie daj się zaplątać w sieci.

 Temat: : Powstanie kościuszkowskie i trzeci rozbior Polski.                                                                   Tadeusz Kościuszko 1. Po drugim rozbiorze ostatnią próbą ratowania niepodległości Polski w XVIII wieku było powstanie dowodzone przez Tadeusza Kościuszkę. Powstanie kościuszkowskie (INSUREKCJA KOŚCIUSZKOWSKA) – polskie powstanie narodowe przeciw Rosji i Prusom, zostało spowodowane II rozbiorem Polski i rządami władz Konfederacji targowickiej. Po klęsce wojny polsko-rosyjskiej 1792 roku terytorium Rzeczypospolitej było okupowane przez wojska rosyjskie. Władze Konfederacji targowickiej pod dyktando posła rosyjskiego przeprowadziły likwidację Konstytucji 3 Maja. Wojska rosyjskie dokonywały wielu grabieży, połączonych z represjami politycznymi. Nastąpiło załamanie gospodarcze i finansowe państwa. Wprowadzona została cenzura zakazująca krytyki rządów Konfederacji targowickiej i Katarzyny II. W styczniu 1974 roku obowiązki posła i pełnomocnika Katarzyny II objął gen

  Krzysztof Kamil Baczyński Elegia o chłopcu polskim Od­dzie­li­li cię, sy­necz­ku, od snów, co jak mo­tyl drżą, ha­fto­wa­li ci, sy­necz­ku, smut­ne oczy rudą krwią, ma­lo­wa­li kra­jo­bra­zy w żół­te ście­gi po­żóg, wy­szy­wa­li wi­siel­ca­mi drzew pły­ną­ce mo­rze. Wy­uczy­li cię, sy­necz­ku, zie­mi twej na pa­mięć, gdyś jej ścież­ki po­wy­ci­nał że­la­zny­mi łza­mi. Od­cho­wa­li cię w ciem­no­ści, od­kar­mi­li boch­nem trwóg, prze­mie­rzy­łeś po omac­ku naj­wsty­dliw­sze z ludz­kich dróg. I wy­sze­dłeś, ja­sny syn­ku, z czar­ną bro­nią w noc, i po­czu­łeś, jak się jeży w dźwię­ku mi­nut - zło. Za­nim pa­dłeś, jesz­cze zie­mię prze­że­gna­łeś ręką. Czy to była kula, syn­ku, czy to ser­ce pę­kło? Miasto ruin https://www.youtube.com/watch?v=TR-VxXMq66g&ab_channel=Kubaczy Dla dociekliwych  https://www.1944.pl/zasoby-muzeum.html Temat: Plan "Burza" i powstanie warszawskie. 1. Plan Burza" i jego przebieg. 2. Przyczyny wybuchu powstania warszawskiego. 3. Wybuch powstani

  Temat:Rządy Bolesława Krzywoustego.  1. W Polsce Władysława Hermana. 2.Bratobójcza wojna. 3. Panowanie Bolesława Krzywoustego.  4.Testament Bolesława III (Krzywoustego).  Cel lekcji: - dowiem się, w jaki sposób Bolesław Krzywousty przejął władzę w Polsce, - sprawdzę na mapie, o jakie terytoria Krzywousty powiększył obszar Polski, - poznam podstawowe postanowienia testamentu Bolesława Krzywoustego. Notatka w zeszycie Bolesław Krzywousty sporządził testament, który miał obowiązywął po jego śmierci (1138).  Testament zakładał: podział kraju na dzielnice oraz zasadę senioratu, która oznaczała, że najstarszy syn będzie sprawował władzę zwierzchnią (np. wypowiadał wojny, reprezentował Polskę za granicą).                                    Mapa- Rozbicie dzielnicowe                                    Krystian Chariza i zespół Dla dociekliwych Nie wiemy, czy Bolesław Krzywousty spisał kiedykolwiek testament. Współcześni mu Piastowie tego nie robili, ponieważ ustnie przekazywali swoją ostatn

 Temat: Czego oczekuje i o czym marzy niepełnosprawna Ola? Podręcznik,  Przeprowadzka, s. 229 1. Zapoznanie z opowiadaniem Przeprowadzka. 2. Odpowiadanie na pytania dotyczące tekstu. 3. Opisywanie zachowań bohaterów i nazywanie postaw wobec głównej bohaterki. 4. Rozmowa na temat zmiany jaka zaszła w bohaterce. Ustnie odpowiedzieliśmy na pytania do zadania 1, s.234 ,2 i 3b s.235 Zadanie 3a - uczniowie uzupełniali karty pracy.  Uczniowie nieobecni na lekcji mogą to zadanie zrobić w zeszycie.  Temat: Współrzędne i podrzędne połączenia wyrazowe. Podręcznik, s.238 1. Zadanie 1, s. 238 a)Odkąd wróciłaś do domu masz słuchawki na uszach. Zdejmij je! b) Ścisz tę nieznośną, hałaśliwą muzykę i zacznij się uczyć. c) Przez tę muzykę nie słyszysz co do ciebie mówię. d) Mam wrażenie, że rozmawiam z gwiazdą muzyki pop, a nie z własnym synem. Zadanie 2. 1)                          kiedy?   często                                                                   czyjej?   naszej nie rozumieją         

 Temat: Jak przemawiać, żeby odnieść zamierzony skutek? Podręcznik, s. 275 - 281 1. Zapoznanie się z tekstem A. Sapkowskiego. 2. Opisywanie świata przedstawionego. 3. Odpowiadanie na pytania do tekstu. 4. Analiza przemówienia - informacje w niebieskiej tabelce s.280 Notatka: Miejsce wydarzeń: Cintra Czas : akcja toczy się ok. północy, brak dokładnie określonego czasu Bohaterowie: Calanthe, Gerard, Jeż z Erlenwaldu, Kudkudak, Myszowór Przemówienie Kudkudaka: I Wstęp:  -zwraca się do wszystkich obecnych w trakcie uczty -nawiązuje do tematu wypowiedzi - Prawa Niespodzianki II Rozwinięcie - argumenty: - podaje przykłady zastosowania Prawa Niespodzianki oraz konsekwencje niedotrzymania obietnicy III Zakończenie: -należy dotrzymać obietnic nie tylko ze względu na karę, ale także ze względu na to, żę jest to część ich tradycji Środki stylistyczne: -apostrofa: "Dostojna Calanthe i wy rycerze" -pytania retoryczne: "Zwątpić w nienaruszalność królewskiego słowa?" - powtórzenia

 Temat: Quiz historyczny. Tadeusz Kosciuszko na czele powstania. Na ostatnich zajeciach dzieci powtarzaly material z ostatnich lekcji dotyczacych Sejmu Wielkiego, Konstytucji 3 Maja, rozbiorow Polski oraz czasow stanislawowskich. Przeprowadzilismy quiz, podczas ktorego dzieci mogly sprawdzic swoja wiedze i zarobic dobre oceny. Ponizej zalaczam pytania z quizu dla wszystkich, ktorzy chcieliby jeszcze raz sprobowac: 1. W którym roku uchwalono Konstytucję 3 maja? 2. Jakie państwa dokonały drugiego rozbioru Polski? 3. Jak wyglądały stroje noszone przez kosynierów? 4. Jakich dwóch państw jest bohaterem narodowym Tadeusz Kościuszko? 5. W jakim polskim mieście Tadeusz Kościuszko złożył przysięgę? 6. Jakie państwa dokonały trzeciego rozbioru Polski? 7. Jaką funkcję pełnił Tadeusz Kościuszko podczas powstania w 1794 roku? 8. Jak nazywał się król Polski z okresu rozbiorów? 9. Gdzie można zobaczyć obraz Panorama Racławicka? 10. W jakiej bitwie powstańcy odnieśli zwycięstwo nad wojskami rosyjskimi

Temat: Quiz historyczny. Tadeusz Kosciuszko na czele powstania. Na ostatnich zajeciach dzieci powtarzaly material z ostatnich lekcji dotyczacych Sejmu Wielkiego, Konstytucji 3 Maja, rozbiorow Polski oraz czasow stanislawowskich. Przeprowadzilismy quiz, podczas ktorego dzieci mogly sprawdzic swoja wiedze i zarobic dobre oceny. Ponizej zalaczam pytania z quizu dla wszystkich, ktorzy chcieliby jeszcze raz sprobowac: 1. W którym roku uchwalono Konstytucję 3 maja? 2. Jakie państwa dokonały drugiego rozbioru Polski? 3. Jak wyglądały stroje noszone przez kosynierów? 4. Jakich dwóch państw jest bohaterem narodowym Tadeusz Kościuszko? 5. W jakim polskim mieście Tadeusz Kościuszko złożył przysięgę? 6. Jakie państwa dokonały trzeciego rozbioru Polski? 7. Jaką funkcję pełnił Tadeusz Kościuszko podczas powstania w 1794 roku? 8. Jak nazywał się król Polski z okresu rozbiorów? 9. Gdzie można zobaczyć obraz Panorama Racławicka? 10. W jakiej bitwie powstańcy odnieśli zwycięstwo nad wojskami rosyjskimi?

  Temat: Wyruszamy w daleki rejs – praca z lekturą Anny Onichimowskiej „Daleki rejs” 1.      Test – każdy sprawdza swoją wiedzę na temat przeczytanej lektury rozwiązując test. Mapa myślowa – Daleki rejs – podawanie skojarzeń do tych słów ale bez odniesienia do przeczytanej książki. 1.      Test obrazkowy – przypomnienie treści lektury: 1.      Świat przedstawiony w utworze: ·        Czas akcji: czasy współczesne, od jesieni do wiosny ·        Miejsce akcji: dom Pawła i Kuby, szkoła i droga do niej ·        Bohaterowie – osoby które wyruszą w tytułowy Daleki rejs – wykreślanka ·        Narrator – Paweł jest narratorem, narracja pierwszoosobowa. 1.       Mapa myślowa - daleki rejs, skojarzenia z treścią lektury 1.      Oto mój brat! Relacje pomiędzy rodzeństwem. ·        Mapa myślowa – rodzeństwo Wykonanie tabelki: Dyskusja, co mi się podobało/ nie podobało w lekturze. Praca domowa Napisz list jako tajemnicza osoba do swojego rodzeństwa lub przyjaciela, w którym będziesz kimś zu

 Temat: Czas na bajkę. Podręcznik, s. 223-227 1. Przypisywanie roślinom i zwierzętom cech kojarzonych z nimi. 2. Czytanie bajek. 3. Wskazywanie elementów świata przedstawionego. 4. Wyjaśnienie nauk płynących z bajek. 5. Podanie cech gatunkowych bajki. Notatka: Definicja bajki z podręcznika z żółtej tabelki ze strony 226.  Praca domowa: Zadanie 3, s.227 Temat: Zdanie pojedyncze rozwinięte i nierozwinięte. Podręcznik, s. 227 1. Analiza sytuacji przedstawionej na rysunku - zad.1 s.227 2. Poznanie pojęć: podmiot i orzeczenie, zdanie pojedyncze rozwinięte i nierozwinięte. 3. Ćwiczenia praktyczne. Notatka: Podmiot- To część zdania, nazywa wykonawcę czynności lub wskazuje na osobę, zjawisko, rzecz, które znajdują się w pewnym stanie. Najczęściej wyrażony jest rzeczownikiem w mianowniku lub zaimkiem. Odpowiada na pytanie: kto? co? Orzeczenie - to część zdania wyrażona czasownikiem w formie osobowej, która informuje nas o czynnościach wykonywanych przez podmiot, odpowiada na pytanie:  co robi?,

 Temat:Recepta do odkrycia.Pisownia ,,tę ,, czy ,,tą.. Materiały rozdane przez nauczyciela. Temat:Opisujemy dla nas wyjątkowe miejsce, cd. Podręcznik str.212. Zadanie domowe, podręcznik str.215 ćw.3

 Temat: Obrazy Niemców ukazane w "Medalionach" Z. Nałkowskiej. "Medaliony” to zbiór reportaży Zofii Nałkowskiej, który był efektem pracy Zofii Nałkowskiej w Komisji do Badania Zbrodni Hitlerowskiej w Polsce.  Każdy z reportaży dotyka głęboko sfery moralnej człowieka. Opowiadania pokazują przede wszystkim, jakich zniszczeń dokonał faszyzm w psychice człowieka. Osoby zeznające to zwykli ludzie którzy w prosty sposób opowiadają o tym czego byli świadkami. Ludzie opowiadają o tym co przeżyli, widzieli bez emocji, ze spokojem. Wojna niszczyła ludzi nie tylko pod względem fizycznym, ale także psychicznym . Opowiadania pokazują, że każdy jest zdolny do okrutnych czynów. Mówi o tym motto utworu: Ludzie ludziom zgotowali ten los". Temat: Znaczenie tytułu "Medaliony" Zofii Nałkowskiej. Przykład medalionów na grobie  https://www.bing.com/images Medalion jest to fotografia umieszczana na grobie ku pamięci zmarłych. "Medaliony" są  pomnikiem dla wszystkich of

 Temat: Starożytny Rzym.  1. Periodyzacja dziejów (królestwo, republika, cesartwo).   2. Granice Imperium Romanum.  3. Znane cytaty słynnych Rzymian.  4. Nasze skojarzenia ze starożytnym Rzymem.  Autorstwa Jani Niemenmaa - Praca własna, CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=40753 Amor vincit omnia , miłość wszystko zwycięża. Carum est, quod rarum est , to co rzadkie, jest cenne. Dies diem docet , dzień uczy dzień. Honesta fama melior pecuniae , dobra sława lepsza od pieniędzy. Finis coronat opus , koniec wieńczy dzieło. Ignavis semper feriae , leniwi zawsze mają wakacje. Pecuniae imperare non servire oportet , pieniądzowi należy rozkazywać, nie służyć. Accipere praestat quam inferre iniuriam , lepiej doznawać krzywd, niż je wyrządzać. Dura lex, sed lex , twarde prawo, ale prawo. Amici fures temporum , przyjaciele to złodzieje czasu. Verba volant, scripta manent , słowa ulatują pismo pozostaje. Non omne, quod nitet, aurum est , nie wszystko złoto, co się świeci.

 Temat: Władze polskie ma uchodźstwie.  1. Powstanie polskiego rządu na emigracji.  2. Stosunki polsko-rosyjskie. 3. Armia Polska w ZSRR. 4. Sprawa katyńska.  5. Polskie władze komunistyczne w ZSRR.  Cel lekcji:  - poznam okoliczności powstania polskiego rządu na uchodźstwie, - poznam stosunki polskich władz z ZSRR, - zrozumiem, na czym polegała działaność polskich władz we Francji i Wielkiej Brytanii, - poznam sylwetkę generała Władysława Sikorskiego. https://www.youtube.com/watch?v=ZGvgcIeo_OM&ab_channel=%C5%BBelazny- https://www.youtube.com/watch?v=kad649k6QeU&ab_channel=1939na%C5%BCywoprzezPolsatViasatHistory Temat: Polskie Państwo Podziemne. 1. Początki działalności konspiracyjnej.  2. Powstanie Armii Krajowej. 3. Działalność ZWZ i AK.  4. Polskie Państwo Podziemne.  Cel lekcji: - poznam okoliczności powstania polskiego podziemia,  - zapoznam się z działalnością ruchu oporu na ziemiach polskich, - dowiem się, kim byli cichociemni oraz kurierzy.  W domu  Dla chętnych https:

 Temat: Kryzys i odbudowa państwa polskiego.  Cel lekcji: - dowiem się, na czym polegał kryzys państwa polskiego w pierwszej połowie XI wieku,  - dowiem się, które ziemie weszły w skład państwa Kazimierza Odnowiciela, - poznam okoliczności upadku rządów Bolesława Śmiałego, - przypomnę sobie pojęcia: insygnia królewskie, poganin. Podręcznik s. 175-178 Mieszko II -syn Bolesława Chrobrego, król Polski w latach 1025-1031, książe 1032-1034. Kazimierz Odnowiciel - syn Mieszka II, władca Polski w latach 1034-1058 (z przerwami). Bolesław Śmiały (Szczodry) - syn Kazimierza Odnowiciela,    książę Polski  w latach 1058–1076,  król Polski  w latach 1076–1079. Notatka w zeszycie W pierwszej połowie XI wieku, za panowania Mieszka II, Polskę dotknął kryzys. Była najeżdżana przez wrogów, ponadto w kraju wybuchł bunt ludności przeciw władcy i chrześcijaństwu. Kryzys doprowadził do chwilowego rozpadu państwa.  Skutki kryzysu - utrata korony przez władców Polski, - spadek znaczenia Polski w Europie, - ut

  Temat: Uczymy się udzielać informacji w razie zagrożenia. W razie zagrożenia dzwoń pod numer: 112. Zadanie 1, podręcznik, str. 245 NIEBEZPIECZNE SYTUACJE NA PLACU ZABAW: -rozpalanie ogniska dla zabawy, -zabawa na połamanej huśtawce, -nieznajomy częstuje cukierkami dzieci, -dotykanie skrzynki pod napięciem, -dzieci chcą pogłaskać psa chorego na wściekliznę, -zabawy na placu budowy, -wspinanie się po popsutej drabinie, -klucz na szyi (na widocznym miejscu). Zadanie 4, w klasie, str. 246 - ustnie Temat: Test ze znajomości poznanych części mowy. Temat: W królestwie kuchni. 1.      Zadanie 1, str. 204 – podręcznik.  Wspólne wypisanie regulaminu zachowania się w kuchni podczas przygotowywania posiłków. 2.      Odczytanie fragmentów książki kucharskiej dla dzieci – podręcznik str. 204-205 3.      Analiza treści i formy podanych przepisów. 4.      Co powinien zawierać przepis? 5.      Zadanie domowe.   Zaprojektuj jedną stronę książki kucharskiej z twoim ulubionym p

 Temat: Sejm Wielki i Konstytucja 3 Maja. 1. W latach 1788-92 w Warszawie obradował sejm, który podjął największą w XVIII wieku próbę reform Rzeczypospolitej.      Kazimierz Wojniakowski, Uchwalenie Konstytucji, 1806, Muzeum Narodowe w Warszawie.                                                                                           KALENDARIUM 1788-1792 – obrady Sejmu Wielkiego (Czteroletniego)  20 października 1788 – uchwalenie zwiększenia liczby stałego wojska do 100 tys. żołnierzy  19 stycznia 1789 – zniesienie Rady Nieustającej  2 grudnia 1789 – czarna procesja w Warszawie  26 marca 1790 – uchwalenie ustawy skarbowej (zwanej ofiarą dziesiątego grosza)  24 marca 1791 – uchwalenie prawa o sejmikach  18 kwietnia 1791 – uchwalenie prawa o miastach  3 maja 1791 – uchwalenie Konstytucji 2. Sejm Czteroletni zwany Sejmem Wielkim dawał nadzieję na zmiany w Rzeczypospolitej, miał przywrócić suwerenność i przyspieszyć reformy gospodarcze kraju. Sejm był skonfederowany , czyli decydował wi