SZKOŁA POLSKA W WATERFORD

  Temat: Piszemy sprawozdanie. 1. Czym jest sprawozdanie? - próba odpowiedzi na pytanie. 2. Definicja sprawozdania - str. 211 3. Podręcznik str. 210 - czytanie sprawozdania z kuligu i analizowanie go i jego elementów. 4. Zadanie 2, str. 211 - wspólnie w klasie 5. Sprawozdanie - karta pracy 6. Wspólne wymyślenie planu klasowej wycieczki: Na podstawie planu każdy napisał sprawozdanie.  Ocenię w domu i oddam w sobotę. Nieobecne osoby proszę również o napisanie sprawozdania na podstawie planu ze zdjęcia powyżej. Temat: Jak korzystać ze słownika frazeologicznego? 1.    Analizowanie sytuacji przedstawionej na ilustracji? Str. 140 2.    Definicja „frazeologizmu” – str. 140 – do zeszytu. 3.    Filmik o związkach frazeologicznych: https://www.youtube.com/watch?v=x7yT9Ak7aTQ&t=22s   4.    Zadania 1, 2 str. 140 – wspólnie w klasie. Zadanie domowe: Wyjaśnij związki frazeologiczne z zadania 2, str. 140

 Temat: Prezentacja projektów.    Temat: Dlaczego konstytucja jest ważna?  Powiedzieliśmy sobie o prawach i obowiązkach Nasze przykłady Prawa: do bezpłatnej nauki - możesz chodzić do szkoły i się uczyć, do bezpieczeństwa – państwo powinno Cię chronić, równego traktowania – każdy powinien być traktowany tak samo, do życia i bezpieczeństwa, do prywatności – np. nikt nie powinien czytać Twoich wiadomości bez zgody, Nikt nie może Cię krzywdzić ani źle traktować. Masz prawo mieć swoje zdanie i je wyrażać. Dziewczynki i chłopcy mają takie same prawa. Obowiązki: Musisz szanować prawa i wolność innych ludzi. Nie wolno krzywdzić innych ani traktować ich niesprawiedliwie. Trzeba przestrzegać prawa. Należy szanować różnice między ludźmi (np. ich poglądy, pochodzenie, religię). Obowiązek chodzenia do szkoły – musisz się uczyć. Zapisaliśmy w zeszycie Konstytucja to najważniejszy dokument prawny w państwie. Określa ona np.: prawa i obowiązki obywateli, ...

  Temat: Polacy w koalicji antyhitlerowskiej.  1. Polska armia we Francji.  2. Odbudowa wojsk w Wielkiej Brytanii.  3. Polacy na froncie zachodnim.  4. Polska armia u boku ZSRS.  Cel lekcji: poznanie udziału zbrojnego Polaków w II wojnie światowej Podręcznik s. 164-173. Karta pracy Zadanie na JC Bitwa pod Stalingradem /  Battle of Stalingrad 1942-1943 Obejrzyj film i odpowiedź na pytania.  Przeczytaj tekst w podręczniku na s.39-40. Dlaczego Sowieci byli zdeterminowani, aby utrzymać Stalingrad? Jak miasto reagowało na niemieckie ataki? Którą część miasta Niemcy zaatakowali jako pierwszą? Na czym polegała strategia wojsk sowieckich? W jaki sposób Armia Czerwona broniła miasta? Jakie problemy spowodowała zima dla obu stron konfliktu? Jaki wpływ miały walki na armię niemiecką? Dlaczego Hitler odmówił pozwolenia armii niemieckiej na wycofanie się z miasta? Dlaczego armia niemiecka się poddała? Dlaczego, Twoim zdaniem, bitwa pod Stal...

  Temat: Feministka, wolnomyślicielka, społeczniczka - Zofia Nałkowska. Podręcznik, strona 129 Na podstawie zamieszczonego poniżej fragmenty referatu Nałkowskiej napisz jak postulaty Nałkowskiej prezentowały się na tle głoszonych przez XIX wieczne emancypantki poglądów oraz co było w tych poglądach przełomowego? Temat: Podwójna moralność bohatera "Granicy" - Zenona. Podręcznik, strona  131- 138 Odpowiedz na zadanie 14 ze strony 138 w zeszycie. Przeczytaj wiersz Zbigniewa Herberta “Głos wewnętrzny” i odpowiedz na pytanie: scharakteryzuj głos wewnętrzny podmiotu lirycznego  czy wymowa wiersza Herberta przypomina wymowę powieści Nałkowskiej? Temat: Obywatelski protest Juliana Tuwima - "Do prostego człowieka". Podręcznik, strona 151-152 Odpowiedz na zadania 1 i 2 s. 152 Pomocne mogą być materiały zawarte pod tym linkiem: https://lekcjapolskiego.pl/interpretacje/do-prostego-czlowieka/ Wnioski:

T emat: Michał Anioł i Vincent Van Gogh o swojej pracy. Podręcznik, strona 281-284 Zadania: 1-5 z podręcznika ze strony 284 Temat: Między poezją a malarstwem. Podręcznik strona 306 -307 Zadania:  Przyjrzyj się obrazom i opisz jeden wybrany obraz. Co łączy obrazy i utwory poetyckie? Temat: Komiks jako forma wypowiedzi artystycznej. Podręcznik, strona 314 -316 Zadania: Przeczytaj komiks “Zrozumieć komiks” Scotta  McClouda. Jakie zarzuty stawiano komiksowi? Notatka w zeszycie. Opisz swój ulubiony komiks ( jeżeli taki masz).

  Temat: Uniwersalny charakter bajki Michela Piquemala pretekstem do dyskusji. Czytanka "Nauki mędrca", str. 140 Zadania 1,2, str. 141 – proszę o zrobienie w zeszycie. Korzystając z internetu napiszcie własnymi słowami czym jest dyskusja. Na podstawie informacji w ramce ze strony 141 wypiszcie w punktach o czym powinno się pamiętać prowadząc dyskusję.  Możecie też dodać własne pomysły. Wypiszcie również 5-6 tematów dyskusji, które mogłyby być poruszone na lekcjach języka polskiego w naszej klasie. Zadanie 3 – w zeszycie Zadanie domowe: Napisz twoje przemyślenia na temat: „Jacy powinni być współcześni rodzice?”