SZKOŁA POLSKA W WATERFORD

 1.Wiersz ,,Argument,,-,,Trzciny czcionek,,manifest ,londyńska grupa kontynentalistów.Literatura emigracyjna. 2.Interpretacja utworu- Kult,,Arahja,, https://www.youtube.com/watch?v=A8d3QBMWUgs mur berliński, 3.Antygona w Nowym Jorku. 4.Dyskusja końcowa: Czy miejsce  w jakim przebywa człowiek jest ważne  ?Wpływ środowiska na jednostkę. Temat:Introspekcja.Stereotyp kobiecości a postawa bohaterki ,,Cudzoziemka,,Kuncewiczowej. 1.Postawa bohaterki wobec świata. 2.Opis behawioralny postaci literackich. 3.Gestaltyzm. 4.Surrealizm,sięganie do ludzkich fantazji, snów oraz tłumionych emocji.

 Temat: Wyprawy krzyżowe i  walki w obronie wiary w średniowieczu.  W domu - przeczytać tekst z podręcznika od str. 122 do 127. Praca pisemna: zadanie 2 z podręcznika na str. 127 (dla chętnych zadanie 4 z tej samej strony). Po powrocie do szkoły zbieram zeszyty - proszę uzupełnić zaległe zadania domowe

 Temat: Wiek "żelazny" -  wiek XVII - wojny Rzeczypospolitej z sąsiadami (Szwecja i Rosja). W domu - przeczytać tekst z podręcznika od str. 82-92. Praca pisemna: podręcznik - zadanie 3, str. 86 i zadanie 3, str. 92. Zadanie dla chętnych na ocenę - wykonaj obraz/model (technika dowolna) polskiego husarza. Po powrocie do szkoły zbieram zeszyty - proszę uzupełnić zaległe zadania domowe

Temat: Bunty Polaków przeciw władzy "ludowej" w latach 1945-1989 doprowadzają do upadku PRL.  W domu - opisać postać, która przyczyniła się do upadku komunizmu w Polsce Po powrocie do szkoły zbieram zeszyty - proszę uzupełnić zaległe zadania domowe

  Temat: Co to jest rytm? Podręcznik, s.247-248 Zadania: 1.     Zapoznanie z utworami 2.     Obserwowanie zjawiska rytmiczności 3.     Wprowadzenie pojęcia rytm (podręcznik, s.248) 4.     Wyklaskiwanie rytmu do wierszy 5.   Praca domowa: Zad. 10 s.248   Temat: Co nazywa przysłówek?   Definicja: Przysłówek to nieodmienna część mowy. Odpowiada na pytanie: Jak? Gdzie? Kiedy? Zadania: Podręcznik: Zadanie 2 (wybrana wersja ) i 3 strona 255 -256   w zeszycie Ćwiczenia: s.94- 96 1-7 Zachęcam do wzięcia udziału w olimpiadzie polonistycznej. Link dostępny jest już na blogu i jest aktywny do 31 marca. Wyjaśniłam dzieciom jak należy odpowiadać na zadania więc nie powinni mieć problemów. Spotykamy się ponownie 17 kwietnia w szkole. Wesołych świat i do zobaczenia. Jolanta Szabat

  Temat: Co zrobić, by obudzić śpiących rycerzy? Podręcznik, s.250- 253 Zadania: 1 i 2 ustnie Notatka w zeszycie – zadanie 3: Zadanie 4:  Ostatnią rubrykę uczniowie uzupełniaj  samodzielnie. Co obecnie zniewala ludzi i im zagraża?   Jak powinno być? Co ludzie robią lub mogliby zrobić, żeby świat był lepszy? Choroby, uzależnienia Powinniśmy mieć kontakt z innymi ludźmi, mieć przyjaciół Powstają lekarstwa na choroby, bezpieczne dla ludzi Niszczenie środowiska naturalnego Szanować przyrodę, używać mniej plastiku, wody, zasobów naturalnych, segregować śmieci Konflikty zbrojne, ataki terrorystyczne Powinien panować pokój Rozwiązywać konflikty drogą mediacji, rozmowy,         Na zakończenie lekcji o śpiących rycerzach wysłuchaliśmy utworu     Cz. Niemena  "Dziwny jest ten świat" https://

  POLSKA SZKOŁA W WATERFORD 2021 Zapraszamy Cię serdecznie do pierwszego etapu Olimpiady z języka polskiego, w którym wyłonimy najlepszych uczniów z tego przedmiotu. Możesz być nim i TY!  Pamiętaj, aby zadania pisać samodzielnie, a pytania czytać ze zrozumieniem. Trzymamy kciuki. Powodzenia. :) pani Dominika, pani Joanna, pani Katarzyna i pani Jolanta  Wejdź w link: https://www.testportal.pl/test.html?t=PzC8K2DNRXCU POWODZENIA!  

  Temat: Nowe ruchy polityczne na ziemiach polskich na przełomie XIX i XX w. Cel lekcji:  Zapoznam się z okolicznościami powstania ruchu socjalistycznego,narodowego oraz ludowego na ziemiach polskich  Będę potrafił-a wymienić najważniejsze założenia programowe Polskiej Partii Socjalistycznej, Stronnictwa Narodowo Demokratycznego, Polskiego Stronnictwa Ludowego  1. Ruch socjalistyczny. 2. Ruch narodowy. 3. Rozwój ruchu ludowego. W II połowie XIX w. na ziemiach polskich powstały liczne partie polityczne reprezentujące różne programy i grupy społeczne. Proszę, przypomnijcie sobie o potrzebie zbudowania nowego wzoru stosunków społecznych. Pamiętacie również, że szczególną uwagę zwracano na program zmian gospodarczych i społecznych, coraz ważniejsza stawała się kwestia robotnicza. Scena polityczna zaczęła ulegać wyraźnemu podziałowi na wspomnianą już na poprzednich zajęciach „lewicę” i „prawicę” polityczną. Pamiętajcie również, że ze względu na specyficzną sytuację Polaków, kła

Temat: Konstytucja  RP-najważniejsze  zagadnienia.  Temat: Tworzenie prezentacji dla szkolnej społeczności. Praca w grupach. W tym tygodniu wróciliśmy do rozważań na temat praw i obowiązków człowieka i obywatela zawartych w Konstytucji RP.  Przypomnieliśmy  sobie również hierarchię aktów prawnych w Polsce.  Następnie  pracowaliśmy w grupach nad przygotowaniem prezentacji. 1. Wolności, prawa i obowiązki człowieka i obywatela.  2. Hierarchia aktów prawnych w Polsce. Ad.1 https://www.sejm.gov.pl/prawo/konst/polski/kon1.htm

  Temat: Ciąg dalszy rozważań na temat Konstytucji RP. 1. Wolności, prawa i obowiązki człowieka i obywatela.  2. Hierarchia aktów prawnych w Polsce. Ad.1 https://www.sejm.gov.pl/prawo/konst/polski/kon1.htm Rozdział II. Ad.2 https://wordwall.net/pl/resource/7373854/hierarchia-akt%C3%B3w-prawnych Tematy do rozważenia:  Jakich praw obywatelskich brakuje w Konstytucji RP?  Podział tematów do przygotowania.  1. Powojenny podział świata. - Bartek, Alan 2. Początek zimnej wojny. - Karina, Kamila 3. Za żelazną kurtyną. - Tosia 4. Daleki Wschód po II wojnie światowej. Ola 5. Rozpad systemu kolonialnego. Kinga 6. Konflikt na Bliskim Wschodzie. Nicholas, Kamil 7. Zimna wojna i wyścig zbrojeń. Mateusz, Filip (?) 8. Droga ku wspólnej Europie. Maimouna, Jula 9. Przemiany społeczne i kulturowe w drugiej połowie XX wieku. Gabrysia

Temat: Lekcja muzealna z Muzeum Początków Państwa Polskiego.  Podczas kolejnej lekcji online poprowadzonej przez edukatorów z Muzeum Początków Państwa Polskiego, uczniowie naszej szkoły przenieśli się do czasów pierwszych Piastów, aby móc pogłębić wiedzę z zakresu wojskowości. Dzięki pogadance poprowadzonej przez pana Jarosława oraz możliwości zobaczenia licznych replik broni, uczniowie w interesujący sposób przyswoili sobie wiedzę na temat okoliczności powstania państwa polskiego.  Jesteśmy zaszczyceni, że nasze poprzednie zajęcia dotyczące życia codziennego ludzi sprzed 1000 lat promują lekcje online Muzeum. Jeżeli chcecie zobaczyć,  czym było giezło, gacie lub jak wyglądały przybory do higieny osobistej w średniowieczu, to zapraszamy do obejrzenia lekcji. https://fb.watch/4o7oHOKaaQ/ Pozostałe linki: https://www.facebook.com/ mpppgniezno https://www.muzeumgniezno.pl/ Zadanie dla chętnych Na podstawie zdobytej wiedzy podczas lekcji wiedzy o Polsce oraz lekcji z MPPP, zbuduj w Minecra

 Temat: Czasy stanisławowskie.  Stanisław August Poniatowski, przed koronacją Stanisław Antoni Poniatowski herbu Ciołek (ur. 17 stycznia 1732 w Wołczynie, zm. 12 lutego 1798 w Petersburgu) – król Polski w latach 1764–1795 jako Stanisław II August, ostatni król Rzeczypospolitej Obojga Narodów.  Stanisław August Poniatowski był człowiekiem wykształconym, ponieważ w swojej młodości wiele podróżował szczególnie do Francji i Anglii. Dzięki tym wyjazdom poznał wielu ludzi i wiele zagranicznych kultur, ale przede wszystkim mógł on dobrze zbadać organizmy tych państw, z których później czerpał wzory dla przyszłych reform Rzeczpospolitej.   1.Stanisław August Poniatowski został wybrany na króla Polski w drodze elekcji dnia 6 września 1764 roku.    2. W czasie panowania Stanisława Augusta w celu poprawienia stanu gospodarki  przeprowadzono reformowanie państwa,:  ujednolicono miary i wagi,    zniesiono prywatne cła na terenie kraju,   rozpoczęto porządkowanie miast królewskich,    przeprowadz

 Temat:Narzucić swoją wolę. 1.Podręcznik str.300-301. 2.Czy można narzucać drugiej osobie swoją wolę?Dyskusja. 3.Parafraza rozmowy Rejenta z Wacławem. Zadanie domowe: Wyszukaj w różnych źródłach inf.na temat ograniczania praw ludzi do decydowaniu o sobie i swoim życiu we współczesnym świecie.Stwórz pracę skierowaną do osób w której w dowolnej formie graficznej przedstawisz to zjawisko. Temat:Ćwiczenia i zabawy językowe ,pisownią ,,nie,, łącznie i rozłącznie z czasownikami, rzeczownikami, przymiotnikami, przysłówkami i liczebnikami.

 1.Na następne zajęcie przygotujcie proszę, co znaczy róg obfitości i czym była Żelazna Kurtyna (pojęcia tego użył Churchil) 2.Co oznacza dualizm ?

Temat: Ukształtowanie powierzchni Polski. Ukształtowanie powierzchni Ziemi jest efektem działania różnorodnych procesów geologicznych. Wyróżnia się trzy jego główne formy: góry, wyżyny i niziny. W Polsce występują wszystkie te formy, choć zdecydowanie najwięcej jest nizin. 1. Procesy geologiczne a ukształtowanie terenu Gdyby na powierzchnię Ziemi nie wpływały geologiczne procesy wewnętrzne , to wszystkie warstwy skalne byłyby ułożone poziomo – od najstarszych (usytuowanych głębiej) po najmłodsze. Siły wewnętrzne poprzesuwały jednak skały, powodując zmiany w ich układzie. Powstały m.in. fałdy i uskoki. Na południu mamy więc Karpaty będące górami fałdowymi. Natomiast na południowym zachodzie Sudety – niegdyś góry fałdowe, które w orogenezie alpejskiej zostały wydźwignięte i poprzesuwane wzdłuż uskoków, przekształcając się w góry zrębowe. Procesy zewnętrzne modelują powierzchnię Ziemi poprzez działalność z jednej strony niszczącą (erozja), a z drugiej budującą (akumulacja). Prz