SZKOŁA POLSKA W WATERFORD

 Temat:Omówienie lektury. 1.Chronologiczny układ zdarzeń. 2.Charakterystyka bohaterów. Temat:Pisownia ,,nie ,, z liczebnikami. Materiały przygotowane przez nauczyciela . 04.12.Test,zakres materiału (def.fraszki, legendy,poznane utwory,  pisownia ,nie ,, z poznanymi częściami mowy).

 Temat:Piszemy dyktando. Temat:Mamy wspólne cele. Podręcznik str.94-96 1.Rozpoznanie w tekście przenośni. 2.Charakterystyka podmiotu lirycznego. 3.Identyfikacja nadawcy wypowiedzi. 4.Analiza tekstu literackiego. 5.Interpretacja obrazów poetyckich. Temat:Pisownia ,,nie,, z liczebnikami.

 Lekcja 32/33 Temat: Peśni Jana Kochanowskiego. Analiza pieśni z podręcznik, str. 142-147. Pieśń: -XIX,  -XXIV -XII, -XIV. Analizę powyższych pieśni znajdziesz tutaj: https://view.genial.ly/6097dfba1c91810d0c68aeca/presentation-piesni-kochanowskiego Lekcja 34 Temat: Lekcja wychowawcza. WAŻNE INFORMACJE. KARTKÓWKA z pieśni Kochanowskiego w najbliższą sootę! :) 1. 4 grudnia - klasowe Mikołajki, proszę o obecność wszystkich uczniów bądź przekazanie prezentu koledze, koleżance na zajęcia. Tak, aby wszyscy je otrzymali. Maksymalny koszt prezentu to €10. 2. "Pocztówka Bożonarodzeniowa".  Każdy z uczniów otrzymał postać, za którą ma się przebrać w tę sobotę. Na grupie klasowej w aplikacji Whats up, podam kto jaki ma mieć strój. W tę sobotę wykonam zdjęcie naszej szopce. Proszę o obecność wszystkich uczniów. 3. Proszę nauczyć sę śpiewać kolędę (pierwsza zwrotka i refren), "Bóg się rodzi", pod następujący podkład: 4. 4 grudnia będziemy przydzielali potrawy wigilijne. Klasowa

 Lekcja 32 Temat: Przypowieść o siewcy. Podręcznik, str.130 Dokończ zdanie w zeszycie: "Warto słuchać, bo...". Obejrzyj jeszcze raz przypowieść o siewcy: Lekcja 33 Temat: Zadbaj o poprawną polszczyznę. Podręcznik, str 132 Obejrzyj 3 poniższe spoty reklamowe. Opowiedz co zauważyłeś, o czym one są? Wysłuchaj teraz prof. Miodko: Praca domowa: Lekcja 34 Temat: Spotkanie z mistrzem słowa - Janem Kochanowskim. Podręcznik, str. 137 Zapoznaj się z życiorysem Jana Kochnowskiego. Przeczytaj fraszki ze stron 138-139.  Napisz do zeszytu: Fraszka to krótki wierszowany utwór liryczny, często zakończony puentą , czyli celnym zaskakującym skumulowaniem. Tematyka fraszek może być różnorodna , np. poważna lub humorystyczna. Analiza wszystkich omawianych fraszek z podręcznika jest tutaj: https://view.genial.ly/601112cf4e7f380d05059697/interactive-content-fraszki Praca domowa: Naucz się na pamięć fraszki "Na zdrowie" na 4 grudnia. https://www.youtube.com/watch?v=cIjWLYh8RdA Pamiętaj, ż

 Temat:Ćwiczymy kolędę przed nagraniem. Temat:Jakie obawy przed spotkaniem z bliskimi ma Ela -Samela ? podręcznik str.190 1.Sprawne czytanie tekstu głośno. 2.Określenie tematu i głównej myśli utworu. 3.Ocena bohaterów. 4.Wyjaśnienie pojęć:kultura, tradycja, wyznanie. 5.Formułowanie pytań. 6.Zebranie argumentów, że poznając inne tradycje i kulturę poznajemy ludzi. Zadanie domowe:Napisz opowiadanie :,,Gdy na niebie pojawiła się pierwsza gwiazdka zasiedliśmy do wigilijnego stołu i nagle ......

Lekcja 1: Losowanie osób na klasowe Mikołajki.  Ćwiczenie kolędy "Przybieżeli do Betlejem". Lekcja 2/3 Temat: W szkolnych murach. Podręcznik, str. 94 Zadanie 1, str. 94 w klasie Zadanie 2, str. 95, praca wspólna, w zeszycie Opis szkoły, podręcznik, str. 95-96 Zeszyt ćwiczeń, str. 24 Zadanie 2, str. 97 – w klasie, na osobnej kartce – poprzedzone krótką wycieczką po szkole i sporządzeniem notatki potrzebnej do opisania budynku szkoły.

 Lekcja 29 Temat: Człowiek renesansu. Przeczytaj koniecznie: Człowiek renesansu Dla chętnych: Mikołaj Rej:  https://player.polskieradio.pl/kolejka Lekcja 30/31 Temat: Jan Kochnowski i jego pieśni. Obejrzyj film o Janie Kochanowskim. Analiza pieśni XIX Jana Kochanowskego, podręcznik  Zanotuj z filmu poniżej najważniejsze informacje o pieśni XIX i zapamiętaj. Praca domowa Napisz, używając języka współczesnego, własną parafrazę pieśni XIX. WAŻNE INFORMACJE. 27.11 - losowanie losów na Mikołajki. Proszę, aby całą klasa była obecna. 27.11- Nauka kolędy "Bóg się rodzi", 1 zwrotki i refrenu. Uczniowie wybrali następującą linię melodyjną. 4.12 - Wykonanie zdjęcia do konkursu szkolnego "Pocztówka Bożonarodzeniowa". Proszę przyszykować stroje. 4.12 - Mikołajki klasowe. Podział obowiązków i potraw związanych z Wigilią 1 LO. 11.12 - Wigilia klasowa. Dzień świątecznego sweterka.

 Lekcja 29/30 Temat: Ariadna i Tezeusz razem roziązują problemy. Podęznik, str.105 Przeczytaj mit o Tezeuszu i Ariadnie. Wykonaj kartę pracy i wklej do zeszytu: A tak uzupełniliśmy ją razem na lekcji. Zadanie 1 i 2 str. 112,  praca na lekcji. Lekcja 31 Temat: Jak Ariadna pomagała Tezeuszowi? Karta Pracy, uzupełnij: Praca domowa Zadanie 6 z karty pracy Przeczytaj lekturę "Wszystkie moje mamy"  Renaty Piątkowskiej. Omówienie lektury 4 grudnia. Proszę uzupełniać ćwiczenia, zeszyty i foldery "Okejki", będę zbierała je do sprawdzenia 11 grudnia. Dziękuję.

 Temat: Pisownia z ,,ó, ,,u,,rz,ż,,ch,h. Podręcznik str.85 1.Przypomnienie zasad pisowni. 27.11.dyktando Temat:Początek niezwykej podróży Fileasa Fogga. Podręcznik str.100 1.Przybliżenie uczniom najważniejszych informacji o głownym bohaterze i o przyczynach podjęcia decyzji o podróży dookoła świata w 80 dni. Zadanie domowe str.106 ćw.5

 Temat: Rzeczpospolita wojuje. Wojny z Rosją. Obejrzyj za zgodą rodziców:   https://www.youtube.com/watch?v=JWkYCapFRiY  https://www.youtube.com/watch?v=yiWomcCIjHI  https://www.youtube.com/watch?v=l0XIihml5U0  https://www.youtube.com/watch?v=f0P5nOrmdi4 1. Stefan Batory, książę Siedmiogrodu w 1576 r. został wybrany na tron Polski. 2. Wojny polsko-moskiewskie. Car Iwan IV Groźny zajął Inflanty przed wyborem Stefana Batorego. Stefan Batory zreformował polskie wojsko – utworzył piechotę wybraniecką. Współpracownikiem Stefana Batorego był hetman Jan Zamojski. 3.Stefan Batory zorganizował trzy wielkie wyprawy na Rosję  zaatakował Inflanty, odcinając wojska Rosyjskie od zaplecza  wojska polskie w 1579 r. zdobyły Połock, a w 1580 r. Wielkie Łuki  w 1581 r. rozpoczęło się oblężeniu Pskowa  1582 r. został podpisany rozejm w Jamie Zapolskim – Polska odzyskała Inflanty 4. W 1587 r. królem Polski został Zygmunt III Waza.  5. Sytuacja w Rosji po śmierci cara Iwana IV Groźnego. Do walki o tron cars

 Temat: Bolesław Chrobry – pierwszy król Polski. Notatka do zeszytu: 1. Bolesław Chrobry był najstarszym synem i następcą Mieszka I. 2. Polski władca w 997 roku pomógł biskupowi Wojciechowi w organizacji wyprawy misyjnej na ziemie Prusów, którzy byli poganami.  3. Po nieudanej wyprawie w czasie, której Wojciech został zamordowany, Bolesław wykupił od Prusów ciało misjonarza i sprowadził je do Gniezna – głównego grodu swego państwa. Po śmierci męczennika Bolesław wykupił jego ciało i złożył uroczyście w Gnieźnie. Do grobu św. Wojciecha przybywali pielgrzymi, a papież utworzył arcybiskupstwo misyjne w Gnieźnie podległe tylko Stolicy Apostolskiej. 4. W 1000 roku Otton III, cesarz rzymski i król niemiecki – najważniejszy władca Europy, przybył z pielgrzymką do grobu świętego Wojciecha w Gnieźnie. Temat: Zjazd gnieźnieński. PRZYPOMINAMY SOBIE   MIESZKO I  1. Mieszko I to historyczny pierwszy władca Polan, uważany zarazem za faktycznego twórcę państwowości polskiej. 2. W 965r. z Mieszko I wz

Temat: Bolesław Chrobry – pierwszy król Polski. Notatka do zeszytu: 1. Bolesław Chrobry był najstarszym synem i następcą Mieszka I. 2. Polski władca w 997 roku pomógł biskupowi Wojciechowi w organizacji wyprawy misyjnej na ziemie Prusów, którzy byli poganami.  3. Po nieudanej wyprawie w czasie, której Wojciech został zamordowany, Bolesław wykupił od Prusów ciało misjonarza i sprowadził je do Gniezna – głównego grodu swego państwa. Po śmierci męczennika Bolesław wykupił jego ciało i złożył uroczyście w Gnieźnie. Do grobu św. Wojciecha przybywali pielgrzymi, a papież utworzył arcybiskupstwo misyjne w Gnieźnie podległe tylko Stolicy Apostolskiej. 4. W 1000 roku Otton III, cesarz rzymski i król niemiecki – najważniejszy władca Europy, przybył z pielgrzymką do grobu świętego Wojciecha w Gnieźnie. Temat: Zjazd gnieźnieński. PRZYPOMINAMY SOBIE   MIESZKO I  1. Mieszko I to historyczny pierwszy władca Polan, uważany zarazem za faktycznego twórcę państwowości polskiej. 2. W 965r. z M

 Temat: Powtórzenie wiadomości z rozdziału "Dziwny ten świat". Uczniowie samodzielnie pracują z tekstem J. Ratajczaka "Parasol" ze s. 89 uzupełniając zadania 1-5 oraz zad.6 ze strony 89- 91. Temat: Mamy wspólne cele... Podręcznik, s. 94 1. Zapoznanie się z wierszem "Kronika olsztyńska". 2. Analiza tekstu literackiego, interpretacja obrazów poetyckich. Na podstawie zadania 1 oraz 2 ze strony 95 formułujemy wniosek (Notatka do zeszytu): Ci, w których imieniu wypowiada się podmiot liryczny, chcą wyruszyć w daleką podróż, odkryć nowe lądy, poznać Wszechświat, zobaczyć to, czego nikt dotychczas  nie zobaczył, zrozumieć życie natury, zachwycić się pięknem świata, dokonać czegoś ważnego. Są ciekawi, dociekliwi, otwarci, chętni, pełni zapału, wrażliwi, zdecydowani, marzycielscy. Można ich nazwać odkrywcami, podróżnikami, marzycielami, ekologami, obserwatorami. Dla chętnych zadanie 3 strona 96 w podręczniku. W następnym tygodniu uczniowie piszą sprawdzian z następu

 Temat: Rozbieżności między pisownią a wymową. Informacje znajdują się w podręczniku na  s.76-78 1. Poznanie różnic między pisownią a wymową. 2. Ćwiczenia gramatyczne związane z tymi zagadnieniami. Zadania 1-7 w zeszycie ćwiczeń ze s. 27-28  Temat: Ważne przestrzenie domu- na podstawie fragmentu książki Olgi Tokarczuk. Podręcznik, s. 111-113 Zadanie wstępne:  Czym jest dla Ciebie dom? DOM: przytulne miejsce, miejsce gdzie mieszkamy, prywatność, miejsce odpoczynku, budynek, bezpieczeństwo, rodzina, ale nie zawsze jest bezpiecznie w domu. Przebieg lekcji: 1.Ciche czytanie tekstu. 2. Omówienie treści tekstu - uzupełnianie schematu ( zad.2 s.112) 3. Poznanie pojęcia archetypu. 4. Rozmowa na temat czynności mających charakter rytuału  oraz motywu biblijnego. Uczniowie rysują schemat domu w zeszycie i wspólnie uzupełniają według poleceń zad.2. Rytuały:  -poświęcenie domu przez księdza -stawianie wiechy na dachu W domu zad. 3b strona 113

Moi Drodzy,   zamieszczam pierwszy temat sobotnich zajęć, gdyż będziemy korzystali z załączonej mapy Europa po I wojnie światowej . Będzie to powtórzenie wiadomości z klasy siódmej, a zarazem wstęp do tematu związanego z narodzinami faszyzmu i nazizmu.  Do zobaczenia! Temat: Świat po I wojnie światowej - powtórzenie wiadomości. 1. Ład wersalski. 2. Układ w Rapallo. 3. Traktat w Locarno.  Temat: Narodziny faszyzmu i nazizmu. 1.Faszyzm we Włoszech. 2.Nazizm w Niemczech. 3.Przejęcie władzy przez Hitlera. 4.Podstawowe różnice między faszyzmem a nazizmem za  https://lekcjehistorii.pl/index.php/2019/04/04/totalitaryzmy-xx-wieku-porownanie-faszyzmu-i-nazizmu/ . Podobieństwa: – geneza powstania ruchu i uzyskania poparcia w społeczeństwie (niezadowolenie ze skutków I wojny światowej, duża liczba weteranów wojny bez zajęcia, kryzys gospodarczy) – wykorzystanie kryzysu państwa do przejęcia władzy – kult państwa, dążenie do kontroli i organizacji przez państwo całej aktywności obywateli – military