SZKOŁA POLSKA W WATERFORD

Temat: Co to jest filozofia? 1.       Mapa myślowa ze słowem filozofia? 2.       Napisz w zeszycie kilka zdań o tym, co jest dla ciebie w życiu najważniejsze. 3.       Czytanie tekstu, str. 8-10 – w trakcie czytania zapisywanie pytań filozoficznych. Jak powstał świat? Jak człowiek powinien żyć? Czy istnieje życie po śmierci? Czy losem ludzkim rządzi przypadek, czy z góry zaplanowany ciąg zdarzeń? Co jest najważniejsze w życiu? Czy w codziennym życiu należy kierować się rozumem, czy uczuciem? 4.       Zadanie 1,2, str. 10 – razem w klasie. 5.       Podawanie argumentów do tezy: Warto zadawać pytania o sens życia. 6.       Zadanie 4, str. 11 – w grupach 7.       Zadanie 5– praca samodzielna. Temat: Nic nie kumam, czyli czym są kolokwializmy? 1.       Słowo KOLOKWIA...

Temat: Historia - nauka o przeszłości.  1. Czym zajmuje się historia? 2. Postacie baśniowe, legendarne i historyczne. 3. Kim jest historyk? 4. Czym są źródła historyczne? 5. Od przyczyny do skutku.   Cele lekcji: - dowiem się, czym jest historia, przyczyna i skutek; - dowiem się, kto zajmuje się badaniem przeszłości; - zapamiętam, że źródłami historycznymi nazywamy  wszelkie ślady działalności człowieka, które dostarczają informacji, - poznam różnicę między postacią baśniową, legendarną i historyczną.  Dla dociekliwych   Słowo „historia” pochodzi od greckiego wyrazu istoria , który początkowo oznaczał „badanie” lub „wiedzę zdobytą poprzez badania”. Obecnie pod pojęciem „historia” rozumie się: dzieje (wszystko to, co wydarzyło się w przeszłości), naukę (zajmującą się badaniem dziejów ludzi)   Notatka w zeszycie Historia to nauka, która opisuje życie ludzi i ich dokonania.  Dzięki niej dowiadujemy się, jak żyli dawniej ludzie , czym się zajmowali ...

  Temat: Morze Bałtyckie. 1. Położenie Morza Bałtyckiego. 2.  Cechy charakterystyczne Morza Bałtyckiego - Bałtyk NAJ- czyli najmłodszy, najsłodszy i najpłytszy.  3. Flora (rośliny) i fauna (zwierzęta) Bałtyku W przyszłym tygodniu powiemy sobie o roślinach i zwierzętach żyjących w Bałtyku.  Każdy uczeń otrzymał mapę konturową Morza Bałtyckiego Zadanie 1: Położenie Bałtyku i państwa nadbałtyckie Zaznacz i podpisz na mapie konturowej państwa, które mają dostęp do Morza Bałtyckiego.  Powiedź,  które państwa mają najdłuższą linię brzegową, a które najkrótszą. Wskaż Polskę.  Następnie uczniowie odpowiedzieli na pytanie:  Dlaczego Morze Bałtyckie nazywane jest  morzem śródlądowym ? Dlaczego Bałtyk jest najmłodszym morzem?  Dlaczego Bałtyk jest  najsłodszym  morzem?  Wszyscy wiemy, że woda morska jest słona. Bałtylk jest morzem słabo zasolonym, co ma wpływ np. na żyjące tam zwierzęta i rośliny.  Organizmy morskie dostosowują...

  Temat: Jesteśy w piątej klasie!  1.Omówienie zasad BHP podczs lekcji. 2. Nasze oczekiwania względem przedmiotu, nauczyciela, klasy i siebie samych.  3. Wymagania i kryteria oceniania. 4. Tematy w 5 klasie.  Zagraliśmy w kalambury, aby poznać tematy w piątej klasie.  Temat: Czy żywi mogą pomóc umarłym? Obrzęd dziadów .

  Temat: Czy żywi mogą pomóc umarłym? Obrzęd dziadów . Nasze kalambury - tylko niektóre hasła Temat: Lekcja organizacyjna.  1.Omówienie zasad BHP podczs lekcji. 2. Wymagania i kryteria oceniania. 3. Tematy w 7 klasie.  4.  „Kto tak jak ja…” – gry integrujące zespół klasowy. Jakie są moje prawa i obowiązki podczas wiedz y o Polsce? Moje prawa: Mam prawo do wyrażania się z szacunkiem i bycia wysłuchanym. Mam prawo pytać nauczyciela, gdy czegoś nie rozumiem. Mam prawo do błędów – bo dzięki nim mogę się uczyć. Mam prawo do odpoczynku i przerwy w nauce. Mam prawo czuć się bezpiecznie i być traktowany sprawiedliwie. Moje obowiązki: Staram się pracować systematycznie i brać czynny udział w zajęciach. Dbam o kulturę słowa i szanuję innych. Jestem odpowiedzialny za swoje zachowanie i rzeczy osobiste. Współpracuję z kolegami i koleżankami w klasie. Dbam o porządek w sali i w swoim otoczeniu. Oceny O czym warto pamiętać, kiedy myślę o ocenach? Ocena nie jest celem. Uczę si...