Posty

Klasa 5 WOP 07.02.2026 r.

Obraz
 Temat: Rządy Bolesława Krzywoustego.  1. Bratobójcza wojna.  2. Panowanie Bolesława Krzywoustego. 3. Testament Bolesława Krzywoustego (1138).   Cel lekcji:  - poznasz sylwetkę Bolesława Krzywoustego, dowiesz się, w jakich okolicznościach przejął władzę, - dowiesz się, czym był i jakie zawierał postanowienia testament Bolesława Krzywoustego. Bolesław Krzywousty Jeśli nie było Cię na lekcji woP - obejrzyj ten krótki film o Bolesławie  Krzywoustym  Polska za panowania Bolesława Krzywoustego Zastanawialiśmy się również dlaczego Bolesław otrzymał przydomek "Krzywousty".  Tak o przydomku napisał Kamil Janicki:   Dawniej panował pogląd, iż określenie to nawiązywało do wyglądu księcia. Zdaniem jednych Piast miał widoczny tik nerwowy, który sprawiał, iż niekontrolowanie drgały mu wargi. Inni twierdzili, że był obciążony wrodzoną wadą lub nawet genetycznym defektem, który wykrzywiał jego twarz. Wreszcie domyślano się też, iż podczas jednego ...

J.polski klasa 3 LO, lekcje z 31 stycznia

Temat: W Lipcach jak w świecie: radość się z troską plecie. Podręcznik, strona 268 ( fragment "Chłopów") 1. Przedstawienie zwyczajów weselnych w utworze. 2.Opis muzyki i jej znaczenie dla weselników. 3. Zabawy i przyśpiewki weselne oraz ich rola na weselu. 4. Analiza sceny śmierci Kuby. 5. W jakim celu w wesele Boryny wpleciono śmierć Kuby? Temat: Jak wyrazić niezgodę, bunt i rozczarowanie- "Dies irae"  Jana Kasprowicza. 1. Wyjaśnienie pojęcia " dies irae" : z łacińskiego oznacza dzień gniewu, sądu ostatecznego. 2. Wskazanie osoby mówiącej w utworze (Adam) i podanie przykładów. 3. Analiza literacka utworu. Uzupełnianie tabelki :Zadanie 9 strona 147.

J.polski, Klasa 8 lekcje z 31 stycznia.

 Temat: Losy Żydów w okupowanej Warszawie na podstawie pamiętników Władysława Szpilmana. Podręcznik, strona 217-220. Po przeczytaniu tekstu uczniowie odpowiadali na pytania dotyczące tekstu : zadania 1-3 strona 220. Temat: "Elegia o...(chłopcu polskim)'' jako metafora losu pokolenia doświadczonego przez wojnę. Podręcznik strona 233 1. Głośne czytanie utworu. 2 Wyjaśnienie pojęcia "Pokolenie Kolumbów" Pokolenie  Kolumbów,  znane  również  jako  „pokolenie  1920”,  odnosi  się  do  literackiej  grupy  twórców,  którzy  dorastali  w  okresie  II  wojny  światowej.  Nazwa  pochodzi  od  tytułu  powieści  Romana  Bratnego  „Kolumbowie.  Rocznik  20”,  w  której  przedstawione  są  losy  młodych  ludzi  w  czasie  wojny.  Ich  młodość  została  gwałtownie  przer...

Klasa IV WOP 31.01.2026 r.

Obraz
  Temat: Mieszko I i chrzest Polski.  Cel lekcji: - dowiem się, jak powstało państwo polskie, - przypomnę sobie legendy związane z początkiem Polski - dowiem się, kim był Mieszko I oraz dlaczego zdecydował o przyjęciu chrześcijaństwa, - poznam pojęcia: Słowianie, plemię, dynastia, poganie.  Każdy uczzeń powienien zapamiętać, że Mieszko I jest pierwszym historycznym władcą Polski.  Co to znaczy, że był historycznym władcą?  Mieszko I jest uważany za władcę historycznego, ponieważ jego działalność i panowanie zostały udokumentowane zarówno w źródłach pisanych, jak i archeologicznych. Jest to pierwszy władca Polski, którego istnienie i osiągnięcia są potwierdzone przez wiarygodne dowody.  Notatka w zeszycie Do najsłynniejszych legend o początkach Polski należy legenda o Lechu, Czechu i Rusie. Państwo polskie zostało stworzone w X w. przez Polan. Pierwszym historycznym władcą Polski był książę Mieszko I z dynastii Piastów. Gniezno zostało pierwszą historyczną s...

1 LO WOP 31.01.2026

Obraz
  Temat: Mistrzowie polskiego reportażu (m.in. H.Krall, M.Wańkowicz, R.Kapuściński). Cele lekcji: Poznasz sylwetki i dorobek mistrzów polskiego reportażu, takich jak Hanna Krall i Ryszard Kapuściński. Zrozumiesz cechy reportażu literackiego oraz rozpoznasz jego funkcje: informacyjną, dokumentalną i artystyczną. Dostrzeżesz reportaż jako możliwe źródło historyczne, pomagające lepiej zrozumieć wydarzenia, realia epoki oraz doświadczenia ludzi żyjących w danym czasie. Nasze stacje z pytaniami  1. Czy dziennikarstwo wpływa na to, jak myślimy o świecie? 2. Czy praca dziennikarza i reportera jest ważna w naszym życiu? 3. Jakie cechy powinien mieć dobry dziennikarz? 4. Czy dziennikarz powinien pisać o tragediach i cierpieniu ludzi? 5. Czy w epoce internetu i mediów społecznościowych tradycyjne dziennikarstwo ma jeszcze znaczenie? Nastęnie mieliśmy burzę mózgów - czym jest reportaż? W dużym uproszczeniu można powiedzieć, że reportaż to relacja na gorąco z ja...

Klasa 7b, j. polski - lekcje z 31.01.2026

Obraz
  Temat: Oswoić śmierć i cierpienie – omawiamy lekturę „Oskar i pani Róża”. 1.        Krzyżówka sprawdzająca wiedzę o lekturze:      Ikonki związane z treścią lektury: 1.      Kilka słów autora o książce: https://www.youtube.com/watch?v=BO3WmX_LMdE 2.      Problematyka utworu: ·        Wartość życia ·        Przyjaźń ·        Stosunki między rodzicami a dziećmi ·        Śmierć ·        Cierpienie ·        Choroba ·        Lęk przed śmiercią…. 3.      Świat przedstawiony w lekturze (karta pracy Mali pacjenci (karta pracy): Plan wydarzeń: (numerowanie wydarzeń w porządku chronologicznym) List cioci Róży. Noc z Peggy Blue i ślub. ...

Klasa 6, j. polski - lekcje z 31.01.2026

Obraz
Pierwszą lekcję i połowę drugiej poświęciliśmy na przygotowanie do testu, test i jego omówienie.  Osoby, które były nieobecne napiszą test na kolejnych lekcjach. Temat: Adam Mickiewicz – poeta zapatrzony w tradycję. Sylwetka Adama Mickiewicza – podręcznik, str. 196 Tworzenie notatki biograficznej o Adamie Mickiewiczu z wykorzystaniem wiadomości ze strony 196. Krzyżówka utrwalająca wiedzę o poecie. Oglądanie fragmentów filmu "Pan Tadeusz" w reżyserii Andrzeja Wajdy. Temat będzie kontynuowany na kolejnych lekcjach. Zadanie domowe: Przeczytaj fragment "Pana Tadeusza" - "Polowanie" (podręcznik, str. 197-199 Czytaj lekturę.