Posty

1LO WOP 16.05.2026 r.

Autor: -
Obraz
  1. Jak można protestować, kiedy nie można protestować? 2. Jak walczyć z władzą bez przemocy? 3. Czy śmiech może być groźniejszy niż krzyk? 4. Czy sztuka może zmieniać świat? 5. Co można zrobić, gdy nie wolno mówić prawdy? Temat: Pomarańczowa Alternatywa - śmiech jako broń przeciw komunizmowi.  słowniczek: alternatywa, absurd, surrealizm Cele lekcji: - dowiem się, czym była Pomarańczowa Alternatywa: kto i gdzie ją założył, jakie miała cele oraz zasady, którymi się kierowała, - zapoznam się z okolicznościami politycznymi i społecznymi, w których narodziła się Pomarańczowa Alternatywa, - poznam największe akcje i happeningi Pomarańczowej Alternatywy, - zastanowię się, czy humor i ośmieszanie mogą być alternatywną formą walki z systemem politycznym. Realia Słynniejsze akcje PA Galopująca Inflacja - bardzo szybko rosnąca inflacja Bicie Piany - gadanie bez sensu Klepanie Biedy - życie w biedzie Pollock Potrafi Precz z (U)pałem Marsz Stonogi Krasnoludki Papi...
Czytaj więcej

Klasa 4a WOP 16.05.2026 r.

Autor: -
Obraz
Podręcznik s. 126 Dla chętnych - Akcja pod Arsenałem - film Film - Miasto ruin  Gra - słownictwo Po zagraniu w grę - rozwiąż krzyżówkę. 
Czytaj więcej

Klasa 5 WOP 16.05.2026 r.

Autor: -
Obraz
Temat: Co mówią nam emocje? Cele lekcji: Doskonalenie umiejętności argumentacji i formułowania własnych opinii. Dzielenie się refleksjami nad własnymi sposobami radzenia sobie z emocjami (przede wszystkim złością). Ćwiczenie umiejętności opisywania ilustracji. Praca z kołem emocji.  Zaprosiłam uczniów do gry, która miała nam pomóc w zbudowaniu wspólnego słownika do rozmowy o emocjach oraz w stworzeniu otwartej atmosfery na lekcji. Grafiki zostały wykonane na podstawie Koła emocji Roberta Plutchika. Odpowiednik Koła emocji po angielsku.  Obejrzeliśmy krótki film Czy da się wyrosnąć ze złości? Po obejrzeniu filmu odpowiedzieliśmy na pytania: W jaki sposób zmienia się nasze reagowanie na złość w ciągu życia? Skąd bierze się ta zmiana? Następnie u czniwie wspólnie szukali odpowiedzi na pytania: 1. Co się wydarzyło? 2. Jakie emocje widać na zdjęciu?  3. Dlaczego te osoby tak zareagowały?  Po omówieniu sytuacji ze zdjęć, wspólnie szukaliśmy odpowiedzi na poniższe pytania. ...
Czytaj więcej

I LO WOP 2.05.2026 r.

Autor: -
Obraz
  Temat:  Świat po II wojnie światowej. Początek zimnej wojny. Wyjaśnisz, dlaczego dotychczasowi sojusznicy w czasie wojny stali się przeciwnikami w czasie pokoju. Opiszesz, czym była i jak się rozpoczęła zimna wojna. Wyjaśnisz znaczenie terminu „żelazna kurtyna” i przeanalizujesz jej przebieg. Wyobraźcie sobie, że jesteście historycznymi detektywami. Musicie ustalić: kto odpowiada za wybuch zimnej wojny? USA czy Związek Radziecki — a może obie strony? Pracujemy w grupach. Zadania dla grupy: Oddzielcie fakty od opinii. Przeanalizujcie materiały z teczki + podręcznik s. 192-198. Odpowiedźcie na pytania: Czy zimna wojna była nieunikniona? Czy konflikt wynikał bardziej z ideologii, czy z walki o wpływy? Jakie były główne przyczyny napięć między blokami? Tworzenie „aktu oskarżenia” (10 min) Pracujecie w swoich grupach. Wasze zadanie: przygotujcie krótkie wystąpienie (2–3 minuty). W swoim wystąpieniu: zdecydujcie, kogo oskarżacie o wywołanie na...
Czytaj więcej