SZKOŁA POLSKA W WATERFORD

Temat: Jak powstał świat? Poznajemy pojęcie parafrazy. 1.     Mapa myślowa – powstanie świata. 2.     Wklejka do zeszytu – różne teorie powstania świata. 3.     Uczniowie samodzielnie czytają tekst „Bogowie i ludzie” str. 14-15 4.     Karta pracy dotycząca przeczytanego tekstu. 5.     Definicja parafrazy – podręcznik str. 16 – notatka do zeszytu. 6.     Przykłady parafrazy: https://www.youtube.com/watch?v=1J_Y12RqeLM legenda o smoku wawelskim https://www.youtube.com/watch?v=KaTz8maRoto Królewna Śnieżka https://www.youtube.com/watch?v=f32O_Bu74E8 Czerwony Kapturek 7.     Podział na grupy.   Zadaniem każdej grupy jest napisanie parafrazy powstania świata. Zadanie domowe: Napisz parafrazę powstania twojej rodziny.

Temat: Co to jest filozofia? 1.       Mapa myślowa ze słowem filozofia? 2.       Napisz w zeszycie kilka zdań o tym, co jest dla ciebie w życiu najważniejsze. 3.       Czytanie tekstu, str. 8-10 – w trakcie czytania zapisywanie pytań filozoficznych. Jak powstał świat? Jak człowiek powinien żyć? Czy istnieje życie po śmierci? Czy losem ludzkim rządzi przypadek, czy z góry zaplanowany ciąg zdarzeń? Co jest najważniejsze w życiu? Czy w codziennym życiu należy kierować się rozumem, czy uczuciem? 4.       Zadanie 1,2, str. 10 – razem w klasie. 5.       Podawanie argumentów do tezy: Warto zadawać pytania o sens życia. 6.       Zadanie 4, str. 11 – w grupach 7.       Zadanie 5– praca samodzielna. Temat: Nic nie kumam, czyli czym są kolokwializmy? 1.       Słowo KOLOKWIA...

                        Temat: Historia - nauka o przeszłości.  1. Czym zajmuje się historia? 2. Postacie baśniowe, legendarne i historyczne. 3. Kim jest historyk? 4. Czym są źródła historyczne? 5. Od przyczyny do skutku.   Cele lekcji: - dowiem się, czym jest historia, przyczyna i skutek; - dowiem się, kto zajmuje się badaniem przeszłości; - zapamiętam, że źródłami historycznymi nazywamy  wszelkie ślady działalności człowieka, które dostarczają informacji, - poznam różnicę między postacią baśniową, legendarną i historyczną.  Dla dociekliwych   Słowo „historia” pochodzi od greckiego wyrazu istoria , który początkowo oznaczał „badanie” lub „wiedzę zdobytą poprzez badania”. Obecnie pod pojęciem „historia” rozumie się: dzieje (wszystko to, co wydarzyło się w przeszłości), naukę (zajmującą się badaniem dziejów ludzi)   Notatka w zeszycie Historia to nauka, która opisuje życie ludzi i ich dokonan...

  Temat: Morze Bałtyckie. 1. Położenie Morza Bałtyckiego. 2.  Cechy charakterystyczne Morza Bałtyckiego - Bałtyk NAJ- czyli najmłodszy, najsłodszy i najpłytszy.  3. Flora (rośliny) i fauna (zwierzęta) Bałtyku. Zapamiętaj: Morze Bałtyckie możemy również nazywać Bałtykiem. Czy wiesz, że…? Nazwa Bałtyk ma ponad 1000 lat! Po raz pierwszy określenia Morze Bałtyckie użył kronikarz Adam z Bremy w XI wieku. Do dziś nie wiemy na pewno, skąd pochodzi słowo „Bałtyk”. Inne spotkane w historii nazwy Bałtyku to:  Każdy uczeń otrzymał mapę konturową Morza Bałtyckiego Zadanie 1: Położenie Bałtyku i państwa nadbałtyckie Zaznacz i podpisz na mapie konturowej państwa, które mają dostęp do Morza Bałtyckiego.  Powiedź,  które państwa mają najdłuższą linię brzegową, a które najkrótszą. Wskaż Polskę.  Następnie uczniowie odpowiedzieli na pytanie:  Dlaczego Morze Bałtyckie nazywane jest  morzem śródlądowym ? Dlaczego Bałtyk jest najmłodszym morzem?  Dlaczeg...

  Temat: Jesteśy w piątej klasie!  1.Omówienie zasad BHP podczs lekcji. 2. Nasze oczekiwania względem przedmiotu, nauczyciela, klasy i siebie samych.  3. Wymagania i kryteria oceniania. 4. Tematy w 5 klasie.  Zagraliśmy w kalambury, aby poznać tematy w piątej klasie.  Temat: Czy żywi mogą pomóc umarłym? Obrzęd dziadów .