SZKOŁA POLSKA W WATERFORD

Tuż przed świętami mieliśmy ogromną przyjemność gościć w naszej klasie panią Magdalenę Góralską – pisarkę, autorkę pięciu tomów poezji, powieści oraz bloga Duszą Pisane, laureatkę wielu konkursów literackich. Spotkanie z Panią Magdaleną było dla nas prawdziwą ucztą literacką. Pani Magdalena podzieliła się z nami swoimi inspiracjami, opowiedziała o swojej twórczości i procesie tworzenia. Uczniowie mieli okazję zapytać o jej rytuały i nawyki związane z pisaniem, sposoby radzenia sobie z blokadą twórczą oraz o momenty, w których wraca do już ukończonych wierszy. Dowiedzieliśmy się również, jak opinie czytelników wpływają na jej pracę. Nie zabrakło samej poezji – Pani Magdalena przeczytała dwa swoje wiersze oraz fragment powieści. Wprowadziła nas także w świat literackich wariacji, zachęcając uczniów do napisania własnych tekstów inspirowanych jej twórczością.   Poniżej wiersz, który ma zainspirować do napisania własnego. Emigracja ptaki śpiewają tak samo gdy cisza szeleści głośniej ni...

  Temat: Debata oxfordzka - surowe karanie przestępców jest słuszne. Celem głównym lekcji było rozwijanie umiejętności formułowania i prezentowania wypowiedzi argumentacyjnych w ramach zorganizowanej formy debaty oksfordzkiej. Szczególny nacisk położono na doskonalenie umiejętności wyrażania poglądów, słuchania rozmówców, formułowania kontrargumentów oraz poszanowania odmiennych opinii – kompetencji kluczowych dla uczestnictwa w życiu demokratycznym. Debata to nie tylko metoda pracy, ale też ważne narzędzie w kształtowaniu postaw obywatelskich i komunikacyjnych. Styl oksfordzki, którego się trzymaliśmy, wywodzi się z brytyjskiej Izby Gmin i charakteryzuje się przejrzystą strukturą oraz atrakcyjnym, dynamicznym przebiegiem. Każdy z uczniów zapoznał się z regulaminem debaty i otrzymał określoną rolę: marszałka, sekretarza, członka propozycji lub opozycji (w tym liderów oraz mówców), bądź też członka publiczności. Tematem debaty była kontrowersyjna i angażująca teza: „Surowe kara...

  Temat: Polskie miesiące.  Wystąpienia przeciw władzy w okresie PRL. Cele lekcji: Poznasz system polityczny i społeczny PRL. Zrozumiesz przyczyny wystąpień przeciw władzy ludowej. Przeanalizujesz przebieg protestów społecznych w czerwcu 1956, marcu 1968, grudniu 1970, czerwcu 1976, sierpniu 1980 oraz przebieg stanu wojennego. Wyjaśnisz skutki wystąpień społecznych w PRL. Podczas lekcji uczniowie pracowali w parach nad wylosowanymi  „polskimi miesiącami” , czyli kluczowymi momentami w historii najnowszej Polski (np. Czerwiec ’56, Marzec ’68, Grudzień ’70, Sierpień ’80). Zadaniem każdej pary było przygotowanie prezentacji najważniejszych wydarzeń z danego wydarzenia, ze szczególnym uwzględnieniem przyczyn i skutków . Następnie uczniowie przedstawiali wyniki swojej pracy na forum klasy. W trakcie prezentacji pozostali uczniowie uzupełniali tabelę zbiorczą , zawierającą wszystkie omawiane wydarzenia – dzięki czemu wspólnie udało się opracować rozbudowane i wymagające ...