SZKOŁA POLSKA W WATERFORD

 Temat: Młodzieńczy marsz ku doskonałości? "Pan Cogito a perła" Zbigniewa Herberta. Podręcznik, s. 94- 95 1. Wyjaśnienie symbolicznego znaczenia perły. 2. Ciche czytanie utworu. 3. Odpowiadanie na pytania do tekstu. Zadanie 5 - notatka w zeszycie. 4. Notatki z lekcji: Temat: Piszemy artykuł do gazetki szkolnej. Podręcznik, s. 111 1. Ciche czytanie artykułu. 2. Ustalenie rodzaju tekstu, adresata i  temat artykułu. 3. Analiza budowy artkułu. 4. Samodzielne tworzenie artykułu przez uczniów.

  Temat: Felieton jako pretekst do rozmowy o zabawkach i lekturach z dzieciństwa . Wystawa zdjęć z dzieciństwa i rozmowa   nich. Próba odgadnięcia kto jest na zdjęciach. Przedstawienie swoich ulubionych zabawek z dzieciństwa. Podręcznik, str. 126 We fragmencie tekstu Umberto Eco główny bohater wspomina swoją ulubioną zabawkę. Jest nim miś Angelo, który stopniowo zajął miejsce króla wszystkich zabawek. Felieton, notatka z zielonej ramki, podręcznik, str. 128 Zadania pod tekstem w klasie. Zadania usprawniające umiejętność czytania ze zrozumieniem – praca indywidualna z tekstem.   Praca w parach – szukanie felietonów w czasopismach.   Prezentacja ich całej klasie. Praca domowa 1. Napisz pracę, w której przedstawisz swoją ulubioną zabawkę z dzieciństwa i opisz jak dla ciebie jest ważna. 2. Przeczytaj "Dziady cz. II" str. 265-274 Proszę sprawdzić oceny z j. polskiego w dzienniku i dopilnować aby dzieci uzupełniły prace domowe.  W poprzednich wpisac...

  Temat: Ariadna i Tezeusz razem rozwiązują problemy. Krótkie przypomnienie treści dotychczas poznanych mitów:   - Demeter i Kora   - Dedal i Ikar   - Prometeusz   - Herkules Mit o Tezeuszu i Ariadnie, podręcznik, str. 105-112 Myśli i refleksje po odczytaniu mitu. Wymyśl, narysuj i opisz 5 ikonek związanych z treścią mitu. Plan wydarzeń w micie – porządkowanie i przyklejanie w zeszycie. Podróż Tezeusza do Aten i porwanie Ariadny  przez Dionizosa na wyspie Naxos Przybycie Tezeusza na wyspę Kretę. Podarowanie kłębka nici Tezeuszowi przez Ariadnę. Król Egeusz udaje się do Trojzeny i poznaje matkę Tezeusza. Miłość Ariadny do Tezeusza.   Zabicie byka maratońskiego.   Tezeusz zapomina zmienić kolor żagli w drodze do domu – śmierć Egeusza.   Podróż Tezeusza do ojca.   Narodziny i życie Tezeu...

  Temat: Historia zapisana w muzyce. Poznajemy historię powstania oraz  bohaterów Mazurka Dąbrowskiego.  1. Symbol narodowy. 2. Historia powstania hymnu. 3. Słowa hymnu i ich znaczenie. 4. Bohaterowie w hymnie: a) Jan Henryk Dąbrowski b) Stefan Czarniecki c) Napoleon Bonaparte Cel lekcji: - zapamiętasz, że Józef Wybicki jest autorem słów polskiego hymnu, - dowiesz się, o czym mówią słowa Mazurka Dąbrowskiego oraz kto i kiedy stworzył Legiony Polskie we Włoszech. Obejrzeliśmy krótki film -  Historia zapisana w muzyce Przeanalizowaliśmy każde słowo hymnu. Upewniliśmy się, że rozumiemy śpiewany tekst. Wiemy też, że według językoznawców - to Basia była zapłakana (-y czytane jako -ej), a nie jej tato. Notatka w zeszycie Hymn Polski, pierwotnie jako  Pieśń Legionów Polskich  we Włoszech , został napisany przez Józefa Wybickiego. Pieśń powstała w 1797 roku we włoskim miasteczku  Reggio.  gen. Jan Henryk Dąbrowski - twórca Legionó...

  Temat:     Symbole i święta, które jednoczą Polaków. 1. Polacy jako naród. 2. Polacy poza granicami Polski. 3. Polskie symbole narodowe. 4. Polskie święta państwowe.  Cel lekcji: poznam pojęcia: naród, Polonia, ojczyzna, patriotyzm; zapamiętam daty świąt państwowych; przypomnę sobie polskie symbole narodwe. Naród to wszyscy ludzie, którzy mają wspólne pochodzenie, język, kulturę i historię. Naród polski to wszyscy Polacy – zarówno ci, którzy mieszkają w Polsce, jak i ci, którzy żyją poza jej granicami. Polonia to Polacy mieszkający w innych krajach. Ojczyzna  to kraj, z którym się czujemy związani. To może być  kraj, w którym się urodziliśmy lub w którym spędziliśmy część naszego życia . Ojczyzna to  nasz dom , miejsce, w którym  czujemy się dobrze, bezpiecznie i do którego zawsze chętnie wracamy . Patriotyzm to miłość do ojczyzny i ludzi. Być patriotą to okazywać szacunek innym , mówić po polsku , znać historię , dbać o symbole narodowe ...