SZKOŁA POLSKA W WATERFORD

 1.Praca z tekstem,, Śpiąca Królewna,, S. Mrożka. 2.Charakterystyczne cechy baśni. 3.Pojęcie absurdu. 4.Rozum i siła.,,Lekcja,, W. Szymborskiej. 5.Spróbuj nakłonić królewicza do pozostania, zbierz argumenty. Temat:Tłumaczymy tekst utworu na język angielski. Tłumaczenie globalne. 1.Tłumaczenie uwrażliwia na różnice i podobieństwa struktur językowych w obydwu językach.   https://www.youtube.com/watch?v=BE6AaR9E5BA

 Lekcja 87,88,89 Temat: Wykres zdania pojedynczego - ćcwiczenia i utrwalenie wiadomości. Powtórzenie wiadomości z ostatniej lekcji: Instrukcja tworzenia wykresu zdania pojedynczego. 1. Znajdź w zdaniu podmiot i orzeczenie. Podkreśl je.  2. Zapisz u góry związek główny (czyli podmiotu i orzeczenia), zadając odpowiednie pytanie.  3. Wskaż określenia do grupy podmiotu - wypisz je, zadając odpowiednie pytania.  4. Wskaż określenia do grupy orzeczenia - wypisz je, zadając odpowiednie pytania.  5. Pod każdym wyrazem zapisz nazwę odpowiedniej części zdania. Podręcznik, str. 259 - 262 Zadanie 2, 3 i 5  w zeszycie. Ćwiczenia, utrwalenie wiadomości. Ułóż zdania do wykresów. Zeszyt ćwizeń str. 101, ćw. 1,2 i 3. PRACA DOMOWA DLA CHĘTNYCH! ćw. 4 i 5 str. 102. UWAGA! Przygotuj zeszyt lub zeszyty z języka polskiego do sprawdzenia. :)

  Temat: Początki opozycji demokratycznej w Polsce.  1. KOR, czyli Komitet Obrony Robotników.  2. Powstanie Solidarności.  Zachęcam do przeczytania całości -podręcznik s. 202-211. Cel lekcji - zapoznam się z terminami: strajk okupacyj­ny, strajk solidarnościowy, MKS, porozumienia sierp­niowe, NSZZ „Solidarność”, „karnawał »Solidarno­ści«”, kryzys bydgoski, - określę czas wydarzeń: 31 VIII 1980 r. – podpisanie porozumień sierpniowych, 1980 r. – powstanie i re­jestracja NSZZ „Solidarność” - dowiem się o   roli: Lecha Wałęsy, Anny Walentyno­wicz, Bogdana Borusewicza, Andrzeja Gwiazdy, Ma­riana Jurczyka, Lecha Kaczyńskiego, Ryszarda Ku­klińskiego, Wojciecha Jaruzelskiego, - wyjaśnię przyczyny i następstwa strajków sierpnio­wych w 1980 r.  - zapoznam się z treścią 21 postulatów MKS, - s charakteryzuję związek zawodowy „Solidarność” i okres jego legalnej działalności, - przedstawia działania władz zmierzające do konfron­tacji z opozycją. Efekt naszej pracy w grupach.   

  https://www.youtube.com/watch?v=6M9PY0j2AnM&ab_channel=PanNauczanka Bohatera naszej lekcji nazwano m.in.: bestią (Katarzyna Wielka),  "bohaterem Północy" (Napoleon), "najczystszym synem wolności jakiego poznałem [...] i to wolności dla wszystkich, a nie tylko dla nielicznych i bogatych” (Thomas Jefferson). Pisał o nim Byron, a Juliusz Verne uhonorował go umieszczając jego portret w gabinecie kapitana Nemo w powieścci Dwadzieścia tysięcy mil podmorskiej żeglugi. Jego imieniem nazwano najwyższą górę Australii.   O kim mowa? Temat: Tadusz Kościuszko - bohater Polski i Ameryki.  1 . RAP, czyli niebezpiecznie sąsiedzi. RAP to akronim wymyślony przez uczniów naszej klasy dla określenia zaborców! RAP to Rosja, Austria, Prusy. 2. Rozbiory Polski. 3 . Powstanie kościuszkowskie. 4 . Tadeusz Kościuszko bohaterem Ameryki. Cel lekcji Dowiesz się: - które państwa uczestniczyły w rozbiorach Polski, - kim byli Tadeusz Kościuszko i kosynierzy, - dlaczego wybuchło powstanie kościus

 Podręcznik str.346-347. 1.Dyskusja-czy utwór E.Stachury wciąż jest aktualny ? 2.Tworzenie ankiety,, Dla wszystkich starczy miejsca /Pod wielkim dachem nieba. 3.Interpretacja plakatów w kontekście słów E. Stachury. Temat:Dlaczego ,,Latarnik,, bywa nazywany epilogiem ,,Pana Tadeusza,, 1.Cd. pracy z tekstem , podręcznik str.331-342  Zadanie domowe: Napisz charakterystykę Skawińskiego uwzgldniając jego wew.przeżycia.

 Temat: Sąd nad Syzyfem.  1. Zapoznanie się z mitem o Syzyfie.  2. Określenie elementów świata przedstawionego. 3. Charakteryzowanie Syzyfa - uczniowie uzupełniają schemat z ćwiczenia 3/s.270. 4. Rozprawa sądowa - ocena bohatera.  Mit o Syzyfie uświadamia nam, że musimy ponosić odpowiedzialność za swoje czyny. Być odpowiedzialnym to znaczy:                                           - mieć poczucie obowiązku                                             -postępować z zasadami, normami.                                 - ponosić konsekwencje swych czynów  Syzyfowa praca - wymagająca ustawicznych i często bezskutecznych wysiłków; trud ciężki i bezcelowy. Temat: Związki wyrazowe w zdaniu. O grupie podmiotu i orzeczenia.  1. Wypisywanie z tekstu związków podmiotu i orzeczenia - ćw. 1,2 str. 255.  2. Podmiot i orzeczenie tworzą w zdaniu związek główny. Pozostałe związki to związki poboczne.  Grupa podmiotu zawiera podmiot i jego określenia. Grupa orzeczenia zawiera orzeczenie z jego określeniam

 Temat: Sprawdzian wiadomości z czasownika i przysłówka. Temat: Legenda o panu Twardowskim w ujęciu poety - Adam Mickiewicz „Pani Twardowska”.  1. Odczytanie utworu A. Mickiewicza „Pani Twardowska”.  2. Sprawdzenie stopnia rozumienia utworu - ćw. 2 str.297.  3. Redagowanie planu wydarzeń.  4. Rozmowa dotycząca treści umowy między bohaterami - zabawa w kalambury.  5. Skonfrontowanie treści tekstu poetyckiego z treścią legendy - ćw. 6 str. 298.  Temat: O różnych typach wypowiedzeń - poznajemy zdanie i równoważnik zdania.  1. Wprowadzenie pojęcia „orzeczenie”. Orzeczenie to cześć zdania, która nazywa czynności lub stany. Najczęściej jest wyrażona czasownikiem w formie osobowej. Odpowiada na pytania: co robi? co się z nim dzieje?  Bez orzeczenia nie ma zdania! 2. Wskazanie różnicy między zdaniem a równoważników zdania. Ćwiczenia utrwalające wprowadzony materiał gramatyczny.  Zadanie domowe  1. Praca plastyczna. Narysuj portret pani Twardowskiej.  2. ćw. 3,5 str. 119 - zeszyt ćwiczeń.

 Temat: Opowiadamy o przygodach Pana Kleksa. Na lekcji uczniowie pisali krótki test ze znajomości lektury. Temat: Historia Mateusza. Ustnie uczniowie opowiedzieli historię szpaka Mateusza. Następnie zadanie polegało na napisaniu przez uczniów samodzielnie planu ramowego do historii o szpaku. Temat: Nauka w niezwykłej akademii. Uczniowie opowiedzieli na czym polegała nauka w szkole Pana Kleksa, jak wyglądał poranek oraz lekcje. Zadanie uczniów było napisać, która z lekcji najbardziej im się spodobała oraz dlaczego. Zadanie domowe: Dowolną metodą wykonać portret Pana Kleksa.

  Temat: Piszemy dedykacje i podziękowania. Podręcznik, s. 322 https://view.genial.ly/5edf5e4fe97c880d835ede17/presentation-dedykacja-i-podziekowanie Zadania w zeszycie ćwiczeń s. 103-104 Temat: Częsci zdania - dopełnienie. Podręcznik , s. 277- 278. 1. Wprowadzenie informacji na temat dopełnienia. 2. Ćwiczenia gramatyczne - wskazywanie dopełnień w zdaniach (zad.1 s.277) 3. Wykonywanie wykresów zdań pojedynczych. zeszyt ćwiczeń s. 95, ćw. 1,2,3 W najbliższą sobotę na pierwszej lekcji uczniowie będą pisali sprawdzian wiadomości z rozdziału "Zanurzeni w historii". Zakres materiału obowiązującego na sprawdzian:  Części zdania: podmiot, orzeczenie, przydawka, dopełnienie, okolicznik  Teksty literackie: -"Rycerze, damy i Najświętsza Panna", s.226 - "Czarny Rycerz. Zawisza Czarny", s.237 - "O śpiących rycerzach w Tatrach", s.250 - pieśni patriotyczne: "Rozszumiały się wierzby płaczące", "Hej chłopcy! Bagnet na broń!" , "Pieśń o

 Lekcja 87-89 Temat: Czym jest prawdziwe aktorstwo? Podręcznik s.291-293. Plan pracy. 1.Zadanie wstępne: Jakie trzeba mieć predyspozycje , aby zostać aktorem filmowym lub teatralnym? Zapisz swoje stanowisko na ten temat i krótko go uzasadnij,  podręcznik, str. 291   Zobacz teraz „żart z aktorstwa”, kabaretu Szum: Co zainspirowało twórców tego żartu? Co może razić odbiorcę w produkcjach, do których nawiązuje skecz? Czy jest to prawdziwe aktorstwo? Skecz ten nawiązuje do telenowel brazylisjkich, tutaj: do słynnej ówcześnie Marii Isebel: Poznajcie teraz jednego z najzacnieszych polskich aktorów XX wieku: GUSTAW HOLOUBEK Gustaw Holoubek to jedna z najznakomitszych postaci polskiego kina. Ukończył PWST w Krakowie. W teatrze po raz pierwszy wystąpił w 1947 r. W filmie debiutował w roku 1953 rolą Feliksa Dzierżyńskiego w obrazie "Żołnierz zwycięstwa". Przez ponad pół wieku swojej działalności aktorskiej związany był z wieloma teatrami m.in. Dramatycznym w Krakowie or

Temat: Polscy nobliści.  Obejrzyj z rodzicami:  https://www.youtube.com/watch?v=cLxwQn7zeQE https://www.youtube.com/watch?v=kzIETDzRXb0  1.Nagroda Nobla jest najważniejszym wyróżnieniem w świecie nauki. Nagrodę po raz pierwszy wręczono w 1901 roku.  Alfred Bernhard Nobel urodził się 21 października 1833 roku w Sztokholmie. Był szwedzkim chemikiem, wynalazcą i filantropem. Najbardziej znanym i najważniejszym osiągnięciem Alfreda było wynalezienie dynamitu, który opatentował w 1867 roku.  Alfred Bernhard Nobel zmarł 10 grudnia 1896r., został pochowany w Sztokholmie.  Alfred Nobel  2. Nagrodę ustanowił szwedzki wynalazca dynamitu – Alfred Nobel.   TESTAMENT NOBLA Ja niżej podpisany, Alfred Nobel, oświadczam niniejszym, po długiej rozwadze, iż moja ostatnia wola odnośnie majątku, jest następująca. Wszystkie pozostałe po mnie, możliwe do zrealizowania aktywa, mają być rozdysponowane w sposób następujący: kapitał zostanie przez egzekutorów ulokowany bezpiecznie w papierach, tworzących fundus

Temat: Zjednoczenie Polski.  Obejrzyj za zgodą rodziców:  https://www.youtube.com/watch?v=e68ZNZbyvek - Zjednoczenie Polski  https://www.youtube.com/watch?v=RwrnkS5wKUo   - Próby zjednoczenia  po rozbiciu dzielnicowym  Rozbicie dzielnicowe przeszkadzało licznym mieszkańcom ziem polskich normalnie żyć. Nagle, bez istotnej przyczyny wiele rodzin zaczęło mieszkać w innych państwach. Kupcy, dotychczas podróżujący bez przeszkód po kraju, teraz musieli płacić cła, jak w handlu zagranicznym.  1. Pierwsze próby zjednoczenia Polski. 2. Rola kościoła w zjednoczeniu Polski.  Jednym z  głównych ośrodków biorących udział w zjednoczeniu kraju był Kościół. Granice biskupstw nie pokrywały się z podziałem dzielnicowym, a arcybiskupstwo w Gnieźnie obejmowało obszar całego państwa.  Idei zjednoczenia sprzyjało powstanie legendy św. Stanisława, przedstawionej przez kronikarza Wincentego Kadłubka. Św. Stanisław stał się patronem całej Polski (Polsce patronują św. Wojciech   i św. Stanisław) a Kraków, gdzi

1.Wykład i prezentacja on line z Dr Ernestyną Skurjat-Kozek, prezesem australijskiej fundacji Kościuszko Heritage, poświęcone wybitnemu polskiegmu podróżnikowi i odkrywcy Góry Kościuszki, Pawłowi Edmundowi Strzeleckiemu.  2.Zasługi  Strzeleckiego również dla Irlandii. 3.Odpowiedzi na pytania :kiedy na szczycie Góry Kościuszki pojawili się górale i czym tam się zajmują; - jak tradycyjni kustosze Góry Kościuszki, aborygeni Ngarigo, zwiedzali Kraków i czym się odżywiali ich przodkowie. Temat:Cd. analizy i interpretacji ,,Szafy,, O.Tokarczuk. Szafa ma w opowiadaniu Olgi Tokarczuk znaczenie przenośne. Proszę przeczytać, w jaki sposób definiuje metaforę szafy Gaston Bachelard, i spróbować wyjaśnić znaczenie przenośni w analizowanym opowiadaniu.   „Przestrzeń wewnątrz szafy jest przestrzenią intymności, przestrzenią, która nie otwiera się pierwszemu lepszemu. […] Tylko ubogi duchem mógłby włożyć byle co do szafy. Wkładanie wszystko jedno czego, wszystko jedno jak, w dowolny mebel, to wielka

  Temat: Ład wersalski – dobre wyjście dla świata czy źródło kolejnych                       konfliktów? 1. Postanowienia traktatu wersalskiego.  2. Liga Narodów.  3. Wielki kryzys gospodarczy i jego skutki.  Podręcznik s. 166-170.  Cele lekcji: − będę poprawnie posługiwać się terminami: ład wersalski, traktat wersalski, mały traktat wersalski, demilitaryzacja, plebiscyt, Liga Narodów, czarny czwartek, New Deal , − poznam wydarzenia: 1919 r. – podpisanie traktatu wersalskiego, – powstanie Ligi Narodów, 1925 r. –konferencja w Locarno, 1929 r. – początek wielkiego kryzysu gospodarczego, 1933 r. – ogłoszenie New Deal w USA, − dowiem się kim był Franklin Delano Roosevelt − scharakteryzuję postanowienia konferencji paryskiej oraz konferencji w Locarno, − opiszę skutki gospodarcze I wojny światowej, − ocenię funkcjonowanie Ligi Narodów i ładu wersalskiego, − zapoznam się z przyczynami, przejawami i konsekwencjami wielkiego kryzysu gospodarczego, w tym jego wpływu na kryzys demo