SZKOŁA POLSKA W WATERFORD

 Temat: „Utopia”- opowieść o idealnym państwie. Podręcznik, s. 34 1. Geneza powstania "Utopii". 2. Ciche czytanie tekstu oraz wstępu do tekstu. 3. Odpowiadania na pytania zawarte pod tekstem. 4. Ciche czytanie wiersza W. Szymborskiej "Utopia" s.39. 5. Uzupełnianie kart pracy do obu utworów. Temat: "Sonety do Laury" jako wyraz niespełnionej miłości. Podręcznik, s.46-48 1. Ciche czytanie sonetów oraz wstępu. 2. Poznanie definicji sonetu (s.46) . 3. Analiza Sonetu134 i Sonetu 90. 4. Uzupełnianie karty pracy.  

 Temat: Charakterystyka osoby mówiącej w wierszu Wisławy Szymborskiej "Możliwości". Podręcznik, s.237  1. Analiza zdjęcia (skojarzenia, dlaczego dawniej stawiano kapliczki na rozdrożu):  2. Ciche odczytanie wiersza Szymborskiej. 3.  Uczniowie wybrali dwie najciekawsze deklaracje z wiersza i uzasadnili swój wybór. 4. Charakterystyka podmiotu, w jakim świecie podmiot liryczny utworu czułby się dobrze. 5. Pojęcie : Anafory ( s. 238) - notatka w zeszycie. Temat: Co to jest homonim? Podręcznik, s. 246 Definicję homonimu proszę zapisać w zeszycie. Zadania w zeszycie ćwiczeń  Homonimy, s.87( proszę sprawdzić numer strony).  Temat: Czy reklama może ograniczać wolność? Podręcznik, s. 248- 252 1. Ciche czytanie tekstu " Reklama przedawkowana" Krzysztofa Zanussiego. 2. Dyskusja na temat reklamy, języka i metod jakimi się posługują twórcy reklam by dotrzeć do słuchacza, widza. 3. Omówienie przykładów reklam. Zadanie domowe: Zadanie 5, s.252 Stwórz własną reklamę dowolnego produ

Działacze PPS w Londynie (1896 r.). Siedzący drugi od prawej to Józef Piłsudsk Temat: Działalność polityczna na ziemiach polskich. 1. Powstanie i rozwój polskich partii politycznych. 2. Skutki rewolucji z lat 1905-1907 dla sprawy polskiej. 3. Józef Piłsudski i opcja proaustriacka. 4. Roman Dmowski opcja prorosyjska. Cel lekcji: - dowiesz się, czym jest partia polityczna, - jakie były cele nowych ruchów politycznych na ziemiach polskich. Zapamiętaj  Przemiany gospodarczo-społeczne w XIX w. wpłynęły na powstanie nowych nurtów politycznych na ziemiach polskich. Postępujące uprzemysłowienie w Królestwie Polskim spowodowało ukształtowanie się klasy robotniczej. Była to duża grupa, która miała trudne warunki życiowe.  Popularne wśród robotników stawały się hasła związane z socjalizmem .  Od końca XIX w. na znaczeniu zaczął zyskiwać ruch narodowy. Przekształcenia na polskiej wsi (np. uwłaszczenie) wpłynęły na poprawę pozycji społecznej chłopów. Ponadto zaczął się kształtować ruch ludowy (chło

 Temat: Rządy Bolesława Krzywoustego.  1. Bratobójcza wojna.  2. Panowanie Bolesława Krzywoustego. 3. Testament Bolesława Krzywoustego (1138).   Cel lekcji:  - poznasz sylwetkę Bolesława Krzywoustego, dowiesz się, w jakich okolicznościach przejął władzę, - dowiesz się, czym był i jakie zawierał postanowienia testament Bolesława Krzywoustego. Bolesław Krzywousty Jeśli nie było Cię na lekcji woP - obejrzyj ten krótki film o Bolesławie  Krzywoustym  Polska za panowania Bolesława Krzywoustego Zastanawialiśmy się również dlaczego Bolesław otrzymał przydomek "Krzywousty".  Tak o przydomku napisał Kamil Janicki:   Dawniej panował pogląd, iż określenie to nawiązywało do wyglądu księcia. Zdaniem jednych Piast miał widoczny tik nerwowy, który sprawiał, iż niekontrolowanie drgały mu wargi. Inni twierdzili, że był obciążony wrodzoną wadą lub nawet genetycznym defektem, który wykrzywiał jego twarz. Wreszcie domyślano się też, iż podczas jednego z licznych polowań lub jednej z bitew, w któ

Na pierwszej lekcji uczniowie oglądali przedstawienie "Rzepka". Temat: Budowa zdania pojedynczego - powtórzenie wiadomości. Podręcznik s. 225 -226 W trakcie lekcji powtórzyliśmy informacje o częściach mowy odmiennych i nieodmiennych ( tablica na stronie 225), o częściach zdania (strona 226), związki wyrazowe, grupę podmiotu i orzeczenia, tworzenie wykresu zdania pojedynczego. Uczniowie wykonali ćwiczenia: 1,2,3,4,6,7 z zeszytu ćwiczeń ze stron 97-98. Temat: Czy słowa szesnastowiecznego poety są nadal aktualne? Podręcznik : "Pieśń XIV" Jana Kochanowskiego,  s. 235  Tezy: 1.Każdy rządzący ma nad sobą władzę "szefa", którym jest Bóg. 2. Rządzący powinni dbać o wspólne dobro, a nie tylko o własne interesy. 3. Wszyscy są równi wobec Boga. 4. Zła władza może zniszczyć nawet najpotężniejsze państwo. Cechy dobrego władcy:  dba o dobro wszystkich, a nie własne, odważny, sprawiedliwy, rozsądny, mądry, godny zaufania, wiarygodny.

Temat: Średniowiecze - sprawdzian wiadomości. Temat: Wprowadzenie do epoki Odrodzenia. Podręcznik dla klasy 1 część 2 :  strona 14-23. Polecenia: Na podstawie informacji z podręcznika zapisz: 1. Nazwa epoki- co oznacza i kto nadał nazwę. 2.Pojęcia: antropomorfizm i humanizm. 3. Najważniejsze odkrycia epoki (3). Temat: Renesansowa koncepcja człowieka. Podręcznik, s. 26-31 Zadanie 6 i 7 ze strony 28 w podręczniku. Proszę na przyszły tydzień przeczytać tekst "Utopia" T. Morusa s. 35