SZKOŁA POLSKA W WATERFORD

  Proszę wykonać następujące zadania: Na podstawie legendy o Wandzie proszę  napisać jaką władczynią była Wanda. Proszę przeczytac legendę o świętym Wojciechu s. 157. Temat do tej lekcji jest następujący: Temat: Legenda- skarbnica pamiątek przeszłości.   Zadanie: Napisz jakie znaczenie dla narodu mają legendy.

 T ematy lekcji są następujące: Romantyczne rozdarcie między Wschodem a Zachodem. "Giaur" George'a Byrona. Zastanów się: Zemsta - dlaczego się mścimy i czy zemsta przynosi ulgę, jakie są konsekwencje zemsty? Którzy bohaterowie literaccy mścili się i do czego to doprowadziło, czy poczuli ulgę, gdy się zemścili? Przykłądem może być Hamlet czy Jacek Soplica ( "Pan Tadeusz"). Pojęcia : powieść poetycka, bajronizm Proszę wykonać zadanie 3 ze strony 64 oraz 15 strona 69. Dla chętnych przedstawienie historii Giaura w formie komiksu.       2.  Dramat romantyczny jest jakiś inny. Podręcznik, s.72-73 Cechy dramatu romantycznego - czym różni się od dramatu klasycznego?

  Szanowni Państwo, informujemy, że podjęta została decyzja o przeniesieniu jutrzejszych zajęć szkolnych (25.01.2025) do trybu zdalnego. Decyzja ta, zatwierdzona przez organ prowadzący szkołę, została podjęta z troski o bezpieczeństwo uczniów oraz ich rodzin. W związku z porywistym wiatrem oraz skutkami sztormu, takimi jak powalone drzewa, lokalne podtopienia czy uszkodzenia infrastruktury, dojazd do szkoły może być znacznie utrudniony i stanowić zagrożenie dla bezpieczeństwa. Prosimy o sprawdzenie wiadomości w dzienniku elektronicznym. Dziękujemy za Państwa zrozumienie i współpracę. Trzymajcie się ciepło i dbajcie o swoje bezpieczeństwo. Do zobaczenia 1 lutego! Materiał do zrealizowania przez uczniów: Przeczytaj jeszcze raz legendę o Lechu, Czechu i Rusie - podręcznik str. 143-146. Wykonaj zadanie 1 ze strony 146 (ustnie) Wykonaj zadanie 2 ze strony 146 - w zeszycie. W podpunkcie c wykorzystaj poniższy obrazek. Wklej go i przy każdym obrazku wyjaśnij symbolikę (np. biały koń - sym...

    Szanowni Państwo, informujemy, że podjęta została decyzja o przeniesieniu jutrzejszych zajęć szkolnych (25.01.2025) do trybu zdalnego. Decyzja ta, zatwierdzona przez organ prowadzący szkołę, została podjęta z troski o bezpieczeństwo uczniów oraz ich rodzin. W związku z porywistym wiatrem oraz skutkami sztormu, takimi jak powalone drzewa, lokalne podtopienia czy uszkodzenia infrastruktury, dojazd do szkoły może być znacznie utrudniony i stanowić zagrożenie dla bezpieczeństwa. Prosimy o sprawdzenie wiadomości w dzienniku elektronicznym. Dziękujemy za Państwa zrozumienie i współpracę. Trzymajcie się ciepło i dbajcie o swoje bezpieczeństwo. Do zobaczenia 1 lutego! Materiał do zrealizowania przez uczniów: 1. Przypomnij sobie informacje o rzeczowniku, które poznaliśmy tydzień temu. Pomoże ci w tym poniższa prezentacja:' https://view.genial.ly/605ac6368d11860d9b0aac73/presentation-rzeczownik-klasa-iv 2. Utrwal poznaną wiedzę o rzeczowniku uzupełniając poniższe karty pracy: Zaznac...

  Szanowni Państwo, informujemy, że podjęta została decyzja o przeniesieniu jutrzejszych zajęć szkolnych (25.01.2025) do trybu zdalnego. Decyzja ta, zatwierdzona przez organ prowadzący szkołę, została podjęta z troski o bezpieczeństwo uczniów oraz ich rodzin. W związku z porywistym wiatrem oraz skutkami sztormu, takimi jak powalone drzewa, lokalne podtopienia czy uszkodzenia infrastruktury, dojazd do szkoły może być znacznie utrudniony i stanowić zagrożenie dla bezpieczeństwa. Prosimy o sprawdzenie wiadomości w dzienniku elektronicznym. Dziękujemy za Państwa zrozumienie i współpracę. Trzymajcie się ciepło i dbajcie o swoje bezpieczeństwo. Do zobaczenia 1 lutego! Materiał do zrealizowania przez uczniów: Temat: Poznajemy liczebnik . 1.    „Czym jest liczebnik”? - spróbuj odpowiedzieć sobie na to pytanie. Wykonaj notatkę graficzną lub mapę myślową w zeszycie dotyczącą głównych informacji o liczebniku na podstawie prezentacji genially: https://view.genial.ly/5e9c5ceb...

1. Kim byli rycerze?  2. Od pazia do rycerza.  3. Średniowieczny zamek.  4. Idealny rycerz.  Przeczytaj temat w podręczniku na s. 56-61 Możecie obejrzeć filmy: Kim byli rycerze Epoka rycerzy Zapisz w zeszycie Średniowiecznych wojowników nazywa się rycerzami. Stawali oni do walki na wezwanie władcy, a za wierną służbę otrzymywali majątki ziemskie. Najzamożniejsi rycerze mieszkali w zamkach. W średniowieczu wzorem rycerza był wojownik, który odznaczał się walecznością, uczciwością, pobożnością (był bardzo religijny), szacunkiem względem kobiet oraz posłuszeństwem względem władcy.  Czy zrozumieliście tę notatkę? Myśle, że dwa wyrażenia mogą sprawić Wam trudność.  Pobożność – to postawa charakteryzująca się głębokim szacunkiem i oddaniem wobec Boga, religii lub zasad duchowych. Osoba pobożna modli się, uczestniczy w mszy i stara się żyć zgodnie z wartościami wiary. Pobożność może się również przejawiać w codziennym postępowaniu poprzez uczciwość, dobroć i tros...

 Temat: Analiza wybranych fraszek Jana Kochanowskiego. Podręcznik, s.137 - 139 1. Przypomnienie informacji o Janie Kochanowskim. 2. Analiza fraszek. 3. Wyjaśnienie dosłowne i przenośne znaczenia fraszek. Zadanie domowe: Nauczyć się fraszki "Na zdrowie " na pamięć na 1 lutego. Temat: Jak korzystać ze słownika frazeologicznego? Podręcznik, s. 140 Na lekcji uczniowie pracowali ze słownikami frazeologicznymi, wyszukiwali hasła i czytali opisy.  Notatka: Związek frazeologiczny jest to utrwalone połączenie wyrazów, którego znaczenie jest oparte na przenośni, a nie na znaczeniu pojedynczych wyrazów. Uczniowie wykonali zadanie 4 w zeszycie, a dla chętnych zadania w zeszycie ćwiczeń:  Słownik frazeologiczny języka polskiego s. 42 Temat: Opowieść o legendarnej władczyni Wandzie. Podręcznik, s. 148-153

 Temat: "Zawsze będziemy razem, nie w życiu, ale w poezji"- "Cierpienia młodego Wertera" J.W. Goethego. Podręcznik, s. 50-59 Linki do filmu o Goethe i okolicznościach powstania utworu: "Zakochany Goethe" reż. Philipp Stolzl 1. Wyjaśnienie pojęć :werteryzm, werteromania i odniesienie ich do postawy głównego bohatera. 2. Analiza fragmentów zamieszczonych na powyższych stronach pod kątem wrażliwości i samotności głównego bohatera. 3. Opisanie relacji Wertera i Lotty jako zauroczenia i idealizacji. Temat: Czy można przezwyciężyć ból istnienia? Dyskusja o ponadczasowym znaczeniu powieści Goethego.

 Ciąg dalszy lekcji o związkach frazeologicznych:  - układanie puzzli  - Karta pracy: Temat: Przysłówek- utrwalenie wiadomości. Co pamiętamy o przysłówku?  Mapa myślowa Zadanie 1, 2, 3 str. 142 – 143 (wspólnie w klasie). Karta pracy: Temat: Tajemnice przeszłości – przypomnienie wiadomości o legendzie. Legenda – notatka graficzna: Temat będzie kontynuowany na kolejnych lekcjach: Zadanie domowe: Przeczytaj legendę "Lech, Czech i Rus" str. 143-146 Czytaj lekturę - omawiamy 1 lutego 1 lutego odbędzie się Olimpiada Polonistyczna -zakres materiału:  - czytanie ze zrozumieniem - rodzaje wypowiedzeń - synonimy - antonimy - pisownia wyrazów z rz-ż, ch-h, ó-u - redagowanie zaproszenia

  Temat: List Wilczusia do rodziców i odpowiedź rodziców na list. Podręcznik, str. 131, Księga Straszliwej Niegrzeczności. 1. Czytanie listu Wilczusia   2. Zadanie 1, str. 132 w zeszycie: autor listu: Wilczuś adresat listu: mama i tata 3. Zadanie 2 , str. 132 w zeszycie 4. Zadanie 3, str. 132 w zeszycie SZKOŁA ZŁOŚCI I CHYTROŚCI   Kwestionariusz osobowy:   IMIĘ UCZNIA: Wilczuś   INFORMACJE O RODZINIE: ·       Mama ·       Tata ·       Brat Brudnopyszczek ·       Kuzyn Wojowilk ·       Stryjec Złyjec     OCZEKIWANIA RODZICÓW WOBEC SZKOŁY: Szkoła ma nauczyć Wilczusia jak być chytrym i strasznym.  Szkołę tę ukończyli bliscy Wilczusia, dlatego powinien on kontynuować rodzinną tradycję.   ...

 Temat: Stopniowanie przymiotników - utrwalenie. ·        Podział na grupy: każda grupa losuje 3 przymiotniki, stopniuje je, pisze na kartkach – prezentacja na forum klasy Temat:   Początek niezwykłej podróży Fileasa Fogga. 1.      Zapoznanie z krótką notatką i odpowiedzi na pytania – str.   100 (podręcznik) 2.      Wysłuchanie fragmentu książki „W 80 dni dookoła świata” Juliusza Verna 3.      Świat przedstawiony we fragmencie książki: ·        Miejsca, z którymi wiążą się sytuacje i zdarzenia z tekstu (wklejanie do zeszytu) ·        Bohaterowie (wklejanie) ·        Rzeczy zabranie przez bohaterów w podróż (wklejanie) Zadanie 3, str. 106 - wspólnie w klasie; Zadanie domowe: Zadanie 5, str. 106 – podręcznik. Czytaj lekturę.   Dnia 1 lutego odbędzie się w naszej szkole Olimpiada p...

 Temat: Zadbaj o poprawną polszczyznę. Podręcznik, s.132 1. Ciche czytanie tekstu. 2. Rozmowa o w tym jaki wpływ na życie ma popełnianie błędów, kto w szczególności powinien dbać o poprawną polszczyznę. 3. Wysłuchanie kampanii społecznych: https://kampaniespoleczne.pl/przychodzi-masakra-do-lekarza/ Temat: Jak powstają legendy? Poznajemy opowieść o Lechu, Czechu i Rusie. Podręcznik, s.143 Legenda - opowieść zawierające elementy realne, historyczne ( osoby, miejsca, wydarzenia) i fantastyczne. 1. Wyjaśnienie powstania czytanej legendy. 2. Analiza wydarzeń. 3. Omówienie symboli. Temat: Spotkanie z mistrzem słowa Janem Kochanowskim. Podręcznik, s.137. Na podstawie diagramu uczniowie samodzielnie tworzą notatkę na temat Jana Kochanowskiego.

 Temat: Romantyzm- wstępna charakterystyka epoki. Podręcznik klasa 2 cz.1, Romantyzm, s.10 - 20 https://prezi.com/wchjsxuuygg5/prezentacja-romantyzm/ Romantyzm - prąd ideowy, literacki i artystyczny, który pojawił się w Europie pod koniec XVII wieku i trwał do 1848r. ( Wiosna ludów). W Polsce za początek romantyzmu uważa się rok 1822 ( wydanie "Ballad i romansów" A. Mickiewicza), a koniec w 1864 r. ( upadek powstania styczniowego). Najważniejsze założenia literatury romantycznej: - miłość jako najważniejsze doświadczenie życiowe - tajemnicze zjawiska - twórczość ludowa, natura - orientalizm - mitologia germańska i skandynawska Twórcy romantyczni: Adam Mickiewicz, Juliusz Słowacki, Cyprian Norwid, Zygmunt Krasiński W Europie: George Byron, Fryderyk Schiller, Wiktor Hugo Temat:  W niezwykłym świecie romantycznych ballad - "Rękawiczka" F. Schillera i "Król elfów" J.Goethego. Podręcznik, s. 38-41 1. Analiza świata przedstawionego w " Królu elfów": Za...

  Temat: Mieszko I i chrzest Polski.  1. Jak powstała Polska? 2. Legendarne początki państwa polskiego.  a) Legenda o Lechu, Czechu i Rusie.  b) Legenda o złym księciu Popielu. c) Legenda o gościnnym Piaście.  3. Polska zostaje krajem chrześciajńskim. Podręcznik s. 38-41 Cel lekcji: - dowiem się, jak powstało państwo polskie, - poznam legendy związane z początkiem Polski - dowiem się, kim był Mieszko I oraz dlaczego zdecydował o przyjęciu chrześcijaństwa, - poznam pojęcia: Słowianie, plemię, dynastia, poganie.  Obejrzeliśmy krótki film edukacyjny o początkach państwa polskiego. Niestety film jest dostępny tylko dla nauczycieli. Nie mam możliwości udostępnienia linku.  Następnie prześledziliśmy mapę w podręczniku i zrobiliśmy wykreślankę. Omówiliśmy każde pojęcie. Uczniowie powinni mieć zapisane w zeszycie krókie wyjaśnienie pojęcia lub imienia, np.  Mieszko (I) - pierwszy historyczny władca Polski. Zrobiliśmy zadania w zeszycie ćwiczeń s. 24 zadan...

  Temat: Jan Kochanowski – mistrz słowa polskiego. 1.        Zapoznanie z sylwetką Jana Kochanowskiego oraz wyjaśnienie słowa „mistrz”. 2.        Podręcznik, str. 137 – sylwetka Jana Kochanowskiego. 3.         Redagowanie notatki za pomocą karty pracy. 5.        Notatka graficzna – fraszka. 6.        Zapoznanie się z fraszką „Na zdrowie” oraz jej analiza i interpretacja. 7.        Tworzenie własnej recepty na zdrowie. Temat: Poznajemy związki frazeologiczne. 1.        Zadanie 1, str. 140 – wspólnie w klasie. 2.        Definicja związku frazeologicznego. Temat będzie kontynuowany na kolejnych lekcjach. Zadanie domowe: Znajdź, wypisz i wyjaśnij 3 związki frazeologiczne. Lekturę omawiamy 1 lutego. W tę sobotę o godzinie 16:00 w naszej klasie odbędz...