SZKOŁA POLSKA W WATERFORD

  Temat: Świat na drodze ku wojnie. 1.      1.  Niemcy, USA i Japonia – nowe mocarstwa. 2.      2.  Konflikty między mocarstwami. 3.     3.   Bloki polityczno-wojskowe przed I wojną światową. a)     a) Trójprzymierze (państwa centralne): Niemcy, Włoch, Austro-Węgry. b)     b)  Trójporozumienie (ententa): Wielka Brytania, Francja, Rosja. 4.      4.  Przyczyny i skutki wyścigu zbrojeń. 5.     5.   Wojna rosyjsko-japońska oraz „Kocioł bałkański”. Cel lekcji: - dowiesz się, które państwa zostały nowymi światowymi mocarstwami - poznasz przyczyny konfliktów między ówczesnymi państwami europejskimi - dowiesz się, czym było trójprzymierze i trójporozumienie 1.    Proszę zapoznać się z tematem Świat na drodze ku wojnie – podręcznik s. 136-140 2.   Następnie podzieleni na grupy 3 osobowe – przygotujcie krótką notkę prasową na po...

  Temat: Wyjaśnienie czym jest wątek, akcja, fabuła na podstawie fragmentu tekstu Olgi Tokarczuk „Loteria”. Szczęście – mapa myślowa Podręcznik, str. 196-199 NAPISZ W ZESZYCIE:   Fabuła   – wszystkie działania bohaterów budujące akcję utworu. Akcja   – wszystkie wątki utworu powiązane związkiem przyczynowo - skutkowym, luźne wątki nienależące do akcji. Epizody, wątki podobczne  – zdarzenia budujące tło rozgrywających się wydarzeń. Zadanie 2, str. 200 w zeszycie. Sprawdź czy poprawnie wykonane jest zadanie. Wykonaj test sprawdzający: https://wordwall.net/pl/resource/1170745/polski/plan-wydarze%c5%84-loteria-otokarczuk Napisz w zeszycie:    Co ryzykował bohater, gdy zgodził się na warunki kwiatu paproci? Dlaczego postanowił wyrzucić kwiat z serca? Bohater zaryzykował, zgadzając się na warunki kwiatu paproci. Sądził, że los się do niego uśmiechnął i będzie szczęśliwy. Wyrzucił kwiat z serca, ponieważ zrozumiał, że żyjąc w samotności i nie dz...

  Temat: Tajemniczy świat ballady Adama Mickiewicza - "Świtezianka". Podręcznik,  A. Mickiewicz " Świtezianka" s.253 1. Ciche czytanie utworu. 2. Określenie roli przyrody w utworze.  3. Definicja ballady s. 262 ( niebieska ramka). Temat: Ballada "Lilije" jako wyraz romantycznego zainteresowania grozą. Podręcznik, strona  257 1. Ciche czytanie utworu. 2. Odczytanie znaczenia hasła "lilia" w słowniku symboli. Lilia jest kwiatem o bogatej i złożonej symbolice .  Przede wszystkim symbolizuje piękno, niewinność, nadzieję, królewskość i odrodzenie .  Lilia symbolizuje również królewskość, chwałę, majestat, wstydliwość, dziewictwo, szczęśliwość, boskie gody, przebaczenie, kuszenie, skruchę . 3. Odczytanie przesłania utworu. 4. Określenie funkcji przyrody w balladzie. 5. Uzupełnianie kart pracy. Temat:  Redagowania opowiadania na podstawie ballad A. Mickiewicza. Podręcznik, s. 264 1. Zapoznanie się z informacjami w podręczniku na temat mowy zależnej ...

 Temat: Cechy  utworu "Sokół" Giovanniego Boccaccio jako noweli. Podręcznik,  Boccaccio " Sokół", s.50 1. Ciche czytanie utworu. 2. Cechy utworu jako noweli. 3. Układanie planu ramowego do utworu (zadanie 1, s.55) 4. Zadanie 6 s.55. Temat: Renesansowa troska o losy ojczyzny. Podręcznik:  A. Frycz Modrzewski " O poprawie Rzeczypospolitej" s. 103                       Piotr Skarga "Kazania sejmowe" s. 106 1. Ciche czytanie utworów. 2. Wykonanie zadania   1  ze strony  105    w zeszycie.

 Temat: „Utopia”- opowieść o idealnym państwie. Podręcznik, s. 34 1. Geneza powstania "Utopii". 2. Ciche czytanie tekstu oraz wstępu do tekstu. 3. Odpowiadania na pytania zawarte pod tekstem. 4. Ciche czytanie wiersza W. Szymborskiej "Utopia" s.39. 5. Uzupełnianie kart pracy do obu utworów. Temat: "Sonety do Laury" jako wyraz niespełnionej miłości. Podręcznik, s.46-48 1. Ciche czytanie sonetów oraz wstępu. 2. Poznanie definicji sonetu (s.46) . 3. Analiza Sonetu134 i Sonetu 90. 4. Uzupełnianie karty pracy.  

 Temat: Charakterystyka osoby mówiącej w wierszu Wisławy Szymborskiej "Możliwości". Podręcznik, s.237  1. Analiza zdjęcia (skojarzenia, dlaczego dawniej stawiano kapliczki na rozdrożu):  2. Ciche odczytanie wiersza Szymborskiej. 3.  Uczniowie wybrali dwie najciekawsze deklaracje z wiersza i uzasadnili swój wybór. 4. Charakterystyka podmiotu, w jakim świecie podmiot liryczny utworu czułby się dobrze. 5. Pojęcie : Anafory ( s. 238) - notatka w zeszycie. Temat: Co to jest homonim? Podręcznik, s. 246 Definicję homonimu proszę zapisać w zeszycie. Zadania w zeszycie ćwiczeń  Homonimy, s.87( proszę sprawdzić numer strony).  Temat: Czy reklama może ograniczać wolność? Podręcznik, s. 248- 252 1. Ciche czytanie tekstu " Reklama przedawkowana" Krzysztofa Zanussiego. 2. Dyskusja na temat reklamy, języka i metod jakimi się posługują twórcy reklam by dotrzeć do słuchacza, widza. 3. Omówienie przykładów reklam. Zadanie domowe: Zadanie 5, s.252 Stwórz własną...

Działacze PPS w Londynie (1896 r.). Siedzący drugi od prawej to Józef Piłsudsk Temat: Działalność polityczna na ziemiach polskich. 1. Powstanie i rozwój polskich partii politycznych. 2. Skutki rewolucji z lat 1905-1907 dla sprawy polskiej. 3. Józef Piłsudski i opcja proaustriacka. 4. Roman Dmowski opcja prorosyjska. Cel lekcji: - dowiesz się, czym jest partia polityczna, - jakie były cele nowych ruchów politycznych na ziemiach polskich. Zapamiętaj  Przemiany gospodarczo-społeczne w XIX w. wpłynęły na powstanie nowych nurtów politycznych na ziemiach polskich. Postępujące uprzemysłowienie w Królestwie Polskim spowodowało ukształtowanie się klasy robotniczej. Była to duża grupa, która miała trudne warunki życiowe.  Popularne wśród robotników stawały się hasła związane z socjalizmem .  Od końca XIX w. na znaczeniu zaczął zyskiwać ruch narodowy. Przekształcenia na polskiej wsi (np. uwłaszczenie) wpłynęły na poprawę pozycji społecznej chłopów. Ponadto zaczął się kształtować ruc...