SZKOŁA POLSKA W WATERFORD

Temat: Recytacja wiersza „Pamiątka z wakacji”. Temat: Dialog Łucji z faunem. Pod. 34- 36, zad. 1- 5. Ćwiczenia s. 10, zad. 1 .  1.Czytanie tekstu „Pierwsze spotkanie”. 2. Odpowiedzi na pytania dotyczące świata przedstawionego utworu. 3. Wprowadzenie pojęcia „dialog” i obserwacja zapisu rozmowy w tekście. 4. Wprowadzenie pojęć „grzeczność językowa” i „zwrot grzecznościowy”. 5. Redagowanie dialogu. dialog – to inaczej rozmowa. narrator - ktoś, kto opowiada w tekście. Zwroty grzecznościowe z tekstu: - dobry wieczór, - najmocniej przepraszam, - proszę mi wybaczyć, - proszę zrozumieć, - bardzo mi przyjemnie, - Pozwól, że się przedstawię… - Miło mi pana poznać … - A czy wolno mi zapytać? Temat: Kultura rozmowy. Pod. s. 37- 38, zad. 1-4. 1.Czytanie tekstu „Powitanie”. 2. Zapisywanie na podstawie tekstu zasad kulturalnego zachowania obowiązujących podczas powitania. 3. Objaśnienie znaczenia słowa „savoir –vivre”.

Temat nr1: Nowe idee polityczne, część 2.                           Zgodnie z ustaleniami z poprzedniego  tygodnia, tj. 14 września, poznawaliśmy nowe ideologie pracując w grupach. Uczniowie podzieli się na liberałów, konserwatystów, socjalistów i komunistów. Każda grupa wybrała lidera, sekretarza i rzecznika. Nastęnie przedstawiła swoje założenia. Rozwinęła się ciekawa dyskusja.  Obowiązujące treści- to podręcznik s.28-31 Skan podręcznika na blogu z poprzedniego tygodnia.  Uwaga! 12 października sprawdzian z tematów (rozdziałów): kongres wiedeński, nowe idee polityczne oraz rewolucja przemysłowa. Temat nr 2: Co nam dała rewolucja przemysłowa? Mieliśmy prezentację i dyskusję dotyczącą   rewolucji przemysłowej. Odpowiedzieliśmy sobie na pytanie: co to jest rewolucja przemysłowa, jakie były jej przyczyny i skutki (zarów no gospodarcze jak i społeczne)  oraz  najważniejsze osiągnięcia. Podczas prezentacji uczniowie wypełniali kartę pracy (w załączeniu) Szukaliśmy równi

Temat: Skąd się wzięły nazwiska? 1. Od przydomków do pełnych nazwisk. Jan Kowal (Kowalski) przydomek pochodzi od zawodu, który Jan wykonywał. Jan pracował w Kuźni. Paweł z Lublina, ponieważ mieszkał w Lublinie. Przydomek pochodzi od miejsca zamieszkania Pawła. Jan Kłótnik, poniewaz taki miał charakter. Przydomek pochodzi od cechy charakteru Jana. Martyna Ruda, poniewaz taki miała kolor włosów. Przydomek pochodzi od wyglądu czyli koloru włosów. Praca domowa ćw. 1 strona 12 ćw. 3 strona 13 Po rozwiązaniu rebusów w ćwiczeniu numer 3 wyjaśnij kim były poszczególne postaci, uzyskanych po rozwiązaniu zadania dwóch nazwisk nalezących do wybitnych Polaków, oraz sporządź krótką notatkę o jednym z nich. Temat: Czas w historii. 1. Chronologia 2. Oś czasu. Dokończymy na następnych zajęciach. Przypominam o przynoszeniu prac plastycznych na konkurs o "Wojna polsko-bolszewicka 1919-1920".

Temat: Mieszkamy w Polsce. 1. Polacy jako jeden naród. - wspólne pochodzenie, dzieje, te same tradycje, wspólny język i zamieszkiwanie na określonym terytorium stanowią podstawę do powstania narodu . 2. Polskie dziedzictwo narodowe. - wspólne dobro narodowe jakim jest kultura narodowa jest również czynnikiem łączącym Polaków jako naród. Najwybitniejsi przedstawiciele tworzący wielkie dzieła, które na stałe weszły w skład polskiego dziedzictwa narodowego to: Adam Mickiewicz Fryderyk Chopin Jan Matejko Temat: Polska i Polacy-symbole narodowe Polaków. 1. Hymn Polski Mazurek Dąbrowskiego. 2. Godło Polski- Orzeł Biały. 3. Flaga Polski- biel i czerwień. Praca domowa  ćwiczenie numer 4 strona 10  karta pracy ćwiczenie numer 1 Przypominam o przynoszeniu prac plastycznych na konkurs "Wojna polsko-bolszewicka 1919-1920".

Temat: Lasy Polski.  Praca z atlasem geograficznym. K orzyści, które czerpiemy z lasów: - łagodzą klimat; - zmniejszają szybkość wiatru; - produkują tlen; - oczyszczają powietrze z CO2; - zapobiegają powodziom, wymywaniu gleby podczas opadów; - gromadzą duże ilości wody; - są miejscem odpoczynku i rekreacji; - dostarczają drewna, owoców runa leśnego; - są schronieniem dla zwierząt.  G łówne przyczyny zmniejszania się obszarów leśnych: - wycinanie, karczowanie lasów; - zanieczyszczenia przemysłowe; - spaliny; - kwaśne deszcze - pożary lasów. Omawianie gatunków drzew występujących w Polsce. Zeszyt ćwiczeń Tajemnice przyrody. Ćw. 1 str. 27 oraz 3 i 4 str. 28 Temat: Powtórzenie wiadomości Za tydzień, 05.10.2019, kartkówka. Położenie Polski Sąsiedzi Polski Podział administracyjny Polski Wody powierzchniowe Polski Dorzecza Wisły i Odry Rzeźba Polski; pasy rzeźby, krainy geograficzne Znaczenie lasów  Praca domowa Zeszyt ćwic

Tematy lekcji: 1. Rozwój gospodarczy II Rzeczpospolitej. Opis lekcji: Analiza problemów nękających II RP (straty ludnościowe i materiałówe po I w. św., inflacja, odmienne struktury gospodarcze i komunikacyjne na terenie  ziem polskich należących do trzech zaborców etc.). Odbudowa kraju, reformy: rozbudowa państwa (COP, port w Gdyni, PZL, Ursus), reforma walutowa (marki polskie wyparte przez złoty polski), wprowadzenie rządów sanacji przez Józefa Piłsudskiego w 1926. Zadanie domowe:  wyjaśnić co oznacza termin sanacja.

Tematy lekcji: 1. Źródła historyczne. 2. Praca z mapą. Opis lekcji: Oznaczenia rodzajów terenu na mapie Polski (góry, wyżyny, niziny, depresje, morza etc.). Rodzaje źródeł historycznych (listy, książki, napisy naskalne, pamiętniki etc.). Rodzaje materiałów piśmienniczych; (gliniane/kamienne tablice, papirus, pergamin, papier). Zadanie domowe:  podręcznik: str. 11, ćw. 4.

Temat: Powtórzenie wiadomości ze składni. Podręcznik , s.27-28 - przypomnienie wiadomości o częściach zdania - podział wypowiedzeń - grupa podmiotu oraz grupa orzeczenia - analiza zdania pojedynczego  oraz  wykres zdania pojedynczego Karty z ćwiczeniami poniżej. Temat: Co na temat szczęścia myślą bohaterki powieści Barbary Kosmowskiej? Podręcznik, s.29-31 Temat: Przećwicz przed egzaminem- ćwiczenia. Podręcznik, s. 31 -33 Analiza wiersza Jerzego Lieberta oraz samodzielne wykonanie zadań przez uczniów z podręcznika: 1,2,3,4 oraz 6a. Wiersz J. Lieberta "***" do nauczenia się na pamięć na 5 października. Również na ten termin proszę przeczytać "Balladynę" J. Słowackiego

Temat: Co się zdarzyło w lesie? Układamy początek I koniec opowiadania. Podręcznik, "Samotnie w lesie" s. 26 -28 Zad. 1 ustnie Zad. 2 - karty pracy- poniżej Zad. domowe : Napisać  wymyślone przez siebie zakonczenie opowiadania "Samotnie w lesie". Temat: Pisownię "rz" można uzasadnić. Podręcznik, s.29-30 Niebieską ramkę (s. 29) proszę przepisać do zeszytu. Zad. 2a s.30 Rowerze.- rower Lekturze- lektura Chórze - chór Zadania z ćwiczeń s. 8-9 Zadanie domowe:  Recytacja wiersza "Pamiątka z wakacji" na 28 września.

Lekcja 7/8 Temat: Kartka z pamiętnika. Praca domowa: ćw. 5, str. 23 z kartki NA KARTCE: Napisz wpis do pamiętnika z jednego dnia. Praca na ocenę. Lekcja 9 Temat: Pochwała Stwórcy i Jego dzieła w pieśni Jana Kochanowskiego. Podmiot liryczny w pieśni jest jednostkowy oraz zbiorowy, czyli mówi w imieniu zbiorowości, którą reprezentuje. Stosuje on pytania retoryczne - niewymagające odpowiedzi. Nadają one tylko silniejszy ton emocjonalnej wypowiedzi. Ta pieśń ma nastrój chwalebny, pogodny i podniosły. Jest to hymn do Boga. Podręcznik, str. 21

Lekcja 7/8 Temat: Wszyscy jesteśmy dziećmi gwiazd. Podręcznik, str. 23 "Jerzy i tajny klucz Wszechświata" PRZENOŚNIA - figura stylistyczna występująca zwykle w poezji, oparta na skojarzeniu dwóch zjawisk i przeniesieniu nazwy jednego zjawiska na drugie, np. "stalowe nerwy". przenośnie - obrazowo Napisz w zeszycie: Jestem świadkiem narodzin gwiazdy. Co czuję, gdy to przeżywam? Praca domowa Zadanie 5, str. 25, podręcznik, praca w zeszycie Lekcja 9 Temat: Wyobrażenie świata w wierszu Czesława Miłosza :Przypowieść o maku". PRZYPOWIEŚĆ - krótka historia, która porusza ważny problem; wyjaśnia, poucza, zawiera morał. Wszechświat jest ogromny i trudno go ogarnąć jak jest wielki. Podmiot liryczny w wierszu porównuje Ziemię do ziarenka maku w makówce, a ta znajduje się w ogrodzie. Wyjaśnia nam, że takich ogrodów może być wiele. OBRAZ POETYCKI - to rodzaj obrazu namalowanego słowem. Za pomocą wyobraźni możemy stworzyć w myślach obraz świata przedst

Temat: Poznać i zrozumieć nastolatka. Pod. s.14-16, zad. 1-3. 1.Głośne odczytanie tekstu. 2.Analiza tekstu: uzupełnienie schematów, objaśnienie przenośnych sformułowań. 3.Rozmowa na temat postrzegania nastolatków przez dorosłych. Temat: Czytamy wiersze naszych rówieśników. Pod. s. 29-31, zad. 1-3. 1.Odczytanie wierszy. 2. Określenie tematyki utworów. 3. Analiza i interpretacja wybranych tekstów. 4. Rozmowa na temat problemów poruszanych przez młodych ludzi w poezji. Temat: Wiemy wszystko o odmianie czasownika. Pod. s. 188- 190, zad. 1, 2. 1.Odczytanie tekstu. 2. Wypisywanie czasowników i określenie ich formy. 3. Powtórzenie wiadomości o odmianie czasownika. 4. Tworzenie określonych form czasowników od bezokoliczników. Zad. 1. pochodził – 3 osoba, l. poj., czas przeszły, rodzaj męski, tryb oznajmujący był – 3 os. l. poj., cz. przesz., r. m. , t. ozn. rozpaczała - 3 os., l. poj, cz. przesz., rodzaj żeński, t. ozn. jestem

Temat: Co się zdarzyło w lesie? Pod. s. 26- 29,   zad. 1-2. 1.Czytanie tekstu pt.” Samotnie w lesie”. 2. Ustalenie podstawowych informacji na temat świata przedstawionego utworu. 3. Odszukanie informacji w tekście wskazujących na przeżycia wewnętrzne bohaterki. 4. Praca w grupach. Temat: Pisownię „rz” można uzasadnić. Pod. s. 29-31, zad. 1-5. 1.Obserwacja wyrazów pod kątem ich budowy i znaczenia. 2. Poznanie zasady pisowni „rz” wymiennego. 3. Ćwiczenia utrwalające poznaną zasadę. Zad. 3 morze – bo morski szczerze – bo szczerość rowerzystkami – bo rower dobrze – bo dobroć gitarze – bo gitara lekturze – bo lektura humorze – bo humor wierzyły – bo wiara na pogórzu – bo góra zad. 5 harcerka – harcerze starość – starzy karły – karzeł dworcowy – dworzec bibliotekarka – bibliotekarz   kaptur – w kapturze szerokość – poszerzyć pancerny   - pancerz powtórka – powtórzenie jezioro – w jeziorze aktor – aktor

Tematy 1. Ortograficzne teksty "Wakacje Kowalskich" - wyrazy z lukami . Sprawdzamy siebie  - jesteśmy  nauczycielami . 2. Wyrazy z ó wymiennym i niewymiennym . Liczba pojedyncza i mnoga. 3. Alfabet - utrwalenie (ćwiczenia). Test nr 2. 4. Rzeczownik, czasownik , przymiotnik . Karty pracy . Kiedy piszemy ch , a kiedy h? Praca domowa Tekst "Bajka " naucz się czytać Kartka z h 10 wyrazów od hala do humor ( naucz się na test ze słówek).

Tematy 1. Legenda o Smoku Wawelskim- karta pracy. Słuchowisko. 2. Wyrazy jednosylabowe, dwusylabowe, trzysylabowe. Wyrazy z rz i ż - karta pracy. 3. 4. To nie takie trudne - karty pracy z trudnościami ortograficznymi .Ćwiczenia .

Klasa 5a Wiedza o Polsce lekcje z dnia 21.09.2019 Temat: Położenie, granice i wielkość Polski. Praca z mapą: 1. Wskaż państwa graniczące z Polską. 2. Pokaż granice państw graniczących z Polską. Zadanie 1. Zapisz, z kim Polska graniczy od północy, zachodu, południa i wschodu.( podręcznik, mapa str.48) Zadanie 2. Wypisz stolice państw graniczących z Polską.( str. 48-51) Zeszyt ćwiczeń  Ćw. 4 str.32 Ćw.1 str. 31 Temat: Podział administracyjny Polski. Analiza mapy podziału administracyjnego Polski podręcznik str.43. Zadanie 1. Odszukaj na mapie i zapisz w zeszycie, w jakim województwa mieszka twoja rodzina w Polsce. Uzupełnij zdania brakującymi wyrazami na podstawie podręcznika str. 43-45. Podział administracyjny dzieli Polskę na części zwane ................................, których obecnie jest............... Województwa dzielą się na .............................., a te na .......................... Powierzchnia Polski wynosi ..........

Klasa 8 Wiedza o Polsce lekcje z dnia 21.09.2019 Temat: II Rzeczpospolita. Państwo wielu narodów. Prezentacja fotografii. Społeczeństwo II RZECZPOSPOLITEJ.( www.polska 1918-89.pl) Prezentacja. www.prezi.com/Społeczeństwo polskie w II RP. Terytorium Polski liczyło 388,6 tys. km kwadratowych, a państwo polskie było szóstym co do wielkości krajem Europy. Rzeczpospolita dzieliła się na szesnaście województw, a te na 277 powiatów. Oddzielną jednostką administracyjną było miasto stołeczne Warszawa. Liczba ludności Polski w 1921 r. wynosiła ..........mln osób (szóste miejsce w Europie), a w 1939 r. – około ..........mln (szóste miejsce). Na wsi mieszkało 75 proc. ludności, a reszta w ponad sześciuset miastach (największy odsetek ludności miejskiej był w zachodniej części kraju). W 1921 r. jedynie liczba mieszkańców Warszawy przekroczyła ....................., a sześć miast liczyło ponad .................tys. (później jeszcze kilka przekroczyło tę liczbę). Najliczniejszą grupą społ