język polski, klasa 8, 20.03.2021

Lekcja 71

Temat: Ofiarność wobec ojczyzny ukazana w wierszu Jana Lechonia pt. "Przypowieść".

Podręcznik, s. 234- 235

Polacy walczyli poza granicami Polski w różnych okolicznościach historycznych - okres napoleoński, Wiosna Ludów, okres wojen światowych. Czy obecnie Polacy walczą lub prowadzą operacje pokojowe?

https://www.unic.un.org.pl/misje_pokojowe/polacy.php

 

https://view.genial.ly/5ec2a1a02106c10d1683107d/social-horizontal-post-jan-lechon-przypowiesc

Wiersz ma cechy przypowieści.
Przypowieść, inaczej parabola to utwór narracyjny o charakterze moralizatorskim, w którym wydarzenie jest opowiedziane nie ze względu na atrakcyjność fabuły czy postaci, ale jako przykład służący zilustrowaniu prawd uniwersalnych lub moralnych.

Definicja pochodzi z podręcznika, s.357

W wierszu Jana Lechonia "Przypowieść" ukazany jest żołnierz, który walczy, mimo, iż nikt nie podziękuje mu, nikt się nie odwdzięczy za jego ofiarność, walkę, waleczność. Ukazane jest ogromne poświęcenie, waleczność, ofiarność. Nie liczy się cena. Zawsze warto walczyć za ojczyznę, bez względu na cenę jaką przyjdzie nam zapłacić. Utwór ma charakter ponadczasowy, uniwersalny.
Proszę o obejrzenie krótkiego filmu pt. Niezwyciężeni w reż M. Misińskiego

https://www.youtube.com/watch?v=M7MSG4Q-4as

Zadanie 2, str. 235

Odpowiedź:

a) "Żołnierz, który zostawił ślady swojej stopy/ Na wszystkich niedostępnych drogach Europy (...)." "(...) ktoś rozumny, nie rozumny szałem (...)."

b) żołnierz - waleczny, kochający ojczyznę, pokorny, skory do poświęceń, idealista, człowiek doświadczony

rozmówca - mądry, człowiek niedoświadczony, logicznie myślący, realista

c)Żołnierz wspomina towarzyszy broni, którzy wrócili z wojny oraz tych, którym wrócić się nie udało i ich ciała musiały pozostać poza ojczyzną. Wszyscy zapewniali bliskich, że wrócą, lecz wypowiadając te słowa, tak naprawdę nie myśleli o sobie.

 Wspomnienia te przychodzą do niego w momencie wiwatów tłumów witających armię oraz przy dźwiękach "Mazurka Dąbrowskiego". W świetle tych wspomnień można mu przypisać takie wartości, jak miłość do ojczyzny, wiara w braterstwo, wierność ideałom, gotowość do poświęcenia swojego życia w obronie ojczyzny.

d) Ostatnia wypowiedź żołnierza mówi wiele zarówno o nim samym, jak i o jego rozmówcy. Żołnierz z niedowierzaniem zbywa swojego rozmówcę, który zdaje się nie rozumieć idei walki za ojczyznę. Nie uczestniczył w niej, dlatego tak naprawdę nie wie, o czym mówi. Jak bowiem można pytać o sens czyjegoś poświęcenia, o sens śmierci drugiego człowieka.

e) żołnierz:walczył za ojczyznę,widział śmierć towarzyszów broni,odwiedził różne zakątki Europy,kocha ojczyznę,ma ogromne doświadczenie i bagaż życiowy,idealista,wyznaje idee romantyczne.

ktoś:nie walczył za ojczyznę,jest biernym obserwatorem,to człowiek mądry,nie rozumie poświęcenia żołnierzy,zadaje oczywiste i niemądre pytania,brak mu doświadczenia życiowego,świat postrzega z logicznego punktu widzenia,kieruje się rozumem, nie zaś sercem,realista.

żołnierz	ktoś - rozmówca
Walczył za ojczyznę, Wdział śmierć współtowarzyszy broni, Odwiedził różne zakątki Europy, Ma ogromne doświadczenie życiowe, Idealista. Jest odważny.	Realista. Nie ma doświadczenia życiowego. Człowiek rozumny, logicznie myślący. Mądry.

 

Zadanie 3, str. 235

a)   Cechy przypowieści:

schematyczna fabuła, obiektywny narrator, uproszczona konstrukcja postaci,b rak jasno określonego czasu i miejsca akcji, obecność symboli i alegorii, ponadczasowość, uniwersalizm.

 

b)  Elementy charakterystyczne dla przypowieści w wierszu Jana Lechonia:

uproszczona konstrukcja postaci - żołnierz powracający z wojny, który zastanawia się nad sensem swoich działań, brak jasno określonego czasu i miejsca akcji - wiemy jedynie, że wydarzenia rozgrywają się po zakończeniu wojny, ponadczasowość i uniwersalizm przekazu utworu,

 

c)   W wierszu została zawarta moralna nauka mówiąca o tym, że dla wiernego patrioty własna ofiara i ofiara złożona z kolegów jest znikomą ceną za wolność ojczyzny. Żołnierz poświęca się nie dla pieniędzy i dla wdzięczności tłumów, lecz dla ojczyzny. Wszelkie pytania o sensowność podejmowanych działań wydają mu się po prostu śmieszne.

     

    Lekcja 72

 Temat: Interpretujemy grafiki o tematyce antywojennej.

Mapa konfliktów zbrojnych na świecie

Świat wciąż jest targany wieloma konfliktami zbrojnymi. Od wojen domowych, poprzez powstania separatystyczne, a na regularnych międzynarodowych konfliktach kończąc. Wizualizacja The World’s Conflicts pokazuje obecnie trwające wojny ze szczegółowymi informacjami dotyczącymi okresu, stron i ofiar.

The World’s Conflicts to mapa świata z zarysowanymi granicami państw na której zaznaczone są obecnie toczone konflikty zbrojne – między państwami, powstania, wojny domowe oraz czystki etniczne. Użytkownik może poznać szczegóły po kliknięciu w czerwoną kropkę. Tam dowie się więcej o stronach konfliktu, przyczynach, obecnym statusie i liczbie ofiar.

Na świecie ma miejsce 37 konfliktów zbrojnych.  Jeden w Ameryce Północnej (wojna między kartelami narkotykowymi w Meksyku, w której jedną ze stron jest rząd), Jeden w Ameryce Południowej (wojna domowa w Kolumbii między komunistyczną partyzantką FARC a rządem), oraz jeden w Europie (konflikt rządu ukraińskiego z separatystami z Donbasu). Reszta ma miejsce w Azji (aż 20, w tym wojna w Syrii, konflikt w Izraelu czy wojna z talibami w Afganistanie) i Afryce (14  w tym przede wszystkim wojny domowe w Maroku, Libii czy Demokratycznej Republice Konga).

W tym momencie najdłużej trwającym jest wciąż niezakończony konflikt między Indiami a Pakistanem o Kaszmir trwający już od 1947 roku. Co ciekawe, oficjalnie mimo żadnych działań zbrojnych trwa wojna między Koreą Północną a Koreą Południową (od 1953 roku).

Do najkrwawszych trwających konfliktów należy natomiast wojna domowa w Somalii, w której od 1988 roku zginęło ponad 550 tys. osób, oraz wojna domowa w Syrii, w której w zaledwie w osiem lat od 2011 roku zginęło ponad 470 tys. osób. Najprawdopodobniej najkrwawszym trwającym konfliktem jest wojna domowa w Myanmarze (dawniej Birma), w której również mogło zginąć ponad pół miliona ludzi, brak jednak szczegółowych danych.

Zobacz na mapie: https://emmeline.carto.com/viz/b69015da-136a-11e5-a64a-0e43f3deba5a/public_map

Podręcznik, str. 247

Zadanie 2, str. 248 w klasie

PRACA DOMOWA 

Ćw. 4, str. 249, pisemnie, w zeszycie, od 80 do 100 słów. 

 

 Dla chętnych: Wybierz się na wirtualny spacer do Muzeum II Wojny Światowej w Gdańsku

https://spacer.muzeum1939.pl/pl/