kl. 5b , język polski, lekcje z dnia 15.10.22

Temat : Jak Bóg stworzył świat ? 

Podręcznik str. 34 

Przebieg lekcji ( 2 x 45 min ) : 

Wprowadzenie do tematu : 

Stworzenie świata jest opisem , który rozpoczyna Biblię i przedstawia pochodzenie wszechświata i człowieka od Boga. Podkreśla doskonałość tego , co stworzone.  Inerpretacja teologiczna opisów stworzenia jest różna w zależności od wyznania.

Głośne odczytanie tekstu przez nauczyciela. 

Następnie uczniowie czytają od początku fragmenty tekstu , z podziałem na dni stwarzania świata. 

Uczniowie analizują poszczególne fragmenty.

Nauczyciel z pomocą uczniów, zapisuje na tablicy notatkę : 

Stworzenie świata trwało sześć dni : 

Dzień pierwszy - powstaje dzień i noc 

Dzień drugi - woda

Dzień trzeci - suchy ląd , ziemia 

Dzień czwarty - księżyc , słońce i gwiazdy 

Dzień piąty - zwierzęta wodne i ptaki 

Dzień szósty - zwierzęta lądowe , a także Bóg stwarza człowieka

Wyjaśnienie nauczyciela : 

Biblijny opis stworzenia świata jest typowym wyrazem wiary w kreacjonizm. Jest to wiara 

( nie nauka) , że człowiek i życie ziemi zostały stworzone przez Boga. 

Biblia , a nauka : Dni stwarzania świata należy rozumieć metaforycznie, czyli nie dosłownie. Metafora to PRZENOŚNIA.  Kościół katolicki uznaje , że autorzy biblijni nie mieli na celu przedstawienia prawd dotyczących genezy ( pochodzenia )  i budowy wszechświata , ani też rozstrzygać o początkach ludzkości. Ich dzieła zawierają literacki obraz Boga jako źródła i przyczyny wszystkiego. Pozostałe rzeczy należą do poszukiwań naukowych. 

Dalsza analiza tekstu :

Opis stworzenia świata w Biblii ma podniosły , harmonijny nastrój. Można go porównać do utworu poetyckiego. Podkerślony przez autora jest fakt , że to co Bóg stwarza , jest dobre.  Z tekstu wynika , że Bóg stwarza świat z miłości do człowieka. To co stworzył jest piękne , pełne darów dla ludzi. Gdy Stwórca kończy dzieło stworzenia , ofiarowuje je człowiekowi. 

Podsumowanie tematu ( w zeszycie ) : Język Biblii jest pełen symboli , czyli nie jest dosłowny. Opis stworzenia świata opiera się na wierze ludzi.

W kolejnej części lekcji następuje porównanie stworzenia świata według Biblii do opisu w mitologii. Przypomnienie wiadomości , jak powstał świat według starożytnych Greków. 

Pytania nauczyciela : Jakie są podobieństwa i  różnice ? Np. W Biblii - jeden Bóg , mitologia - wielu bogów. 

Ustne wypowiedzi uczniów , wyrażenie własnej opini o powstaniu świata. Jakie znają teorie naukowe , o których słyszeli np. wielki wybuch.

Zad.dom. 

Dla chętnych uczniów : Wykonaj dowolną pracę plastyczną przedstawiającą stworzenie świata według Biblii  ( podręcznik str.36 , zad. 4)

Temat : Przymiotnik - powtórzenie wiadomości. 

Stopniowanie przymiotników : podręcznik str. 78 

Uczniowie ćwiczą stopniowanie przymiotników np. 

dobry - lepszy -  najlepszy 

ciężki - cięższy - najcięższy 

miły - milszy - najmilszy 

Zapisanie notatki i ćwiczeń na tablicy : 

Przymiotniki PROSTE np. ładny - ładniejszy - najładniejszy 

Przymiotniki OPISOWE np. słony - bardziej słony - najbardziej słony 

Przymiotniki NIEREGULARNE np. duży - większy - największy 

Ćwiczenia pisowni ,,nie'' z przymiotnikami : 

W stopniu równym ,,nie'' z przymiotnikami piszemy łącznie np. nieładny , nieduży , niesłony 

W stopniu wyższym i najwyższym ,,nie'' z przymiotnikami piszemy oddzielnie np. nie większy , nie największy 

Podkreślenie przez nauczyciela , że niektóre przymiotniki się nie stopniują . To te , które określają stałą cechę jak np. złoty , pamiątkowy, drewniany. 

W sobotę 22.10.22   -  sprawdzian ze stopniowania przymiotników i pisowni ,,nie'' z przymiotnikami.

zad.dom

Przygotować się do sprawdzianu 

Czytamy lekturę !