kl.6a lekcje j.polski 9.09.2023
Rozpoczęcie zajęć - sprawdzenie obecności i zadania domowego - zabrałam kilka zeszytów do sprawdzenia. Przypominam , że uczniowie mieli napisać co najmniej 5 zdań na temat : Mój ulubiony wakacyjny dzień ( część uczniów napisała już ten tekst w czasie lekcji , kto nie zdążył , miał dokończyć w domu )
Temat: Międzynarodowy Dzień Kropki - święto kreatywności i fantazji.
Wprowadzenie do tematu - nauczyciel mówi dzieciom, iż dzień ten został ustanowiony na podstawie książki ,,The Dot" czyli ,,Kropka" Petera H. Reynoldsa.
Notatka do zeszytu :
1. Święto naszych talentów.
2. Bazuje na książce Petera H. Reynoldsa ,,Kropka"
3. Dziewczynka imieniem Vashti , bohaterka tej powieści dla dzieci , nie wierzy , że potrafi rysować.
Nauczyciel prosi uczniów , by narysowali w zeszytach duży prostokąt - jest to biała, czysta kartka , formatu A4, którą pani od plastyki dała Vashti i poprosiła , aby dziewczynka coś narysowała. Zniecierpliwiona mała bohaterka od niechcenia maluje na środku kartki niedbałą kropkę.
Uczniowie robią to samo w zeszytach , na swoich naszkicowanych kartkach ( nauczyciel na tablicy )
Nauczyciel opowiada dzieciom , co bylo dalej. Pani plastyczka przyjrzała się uważnie kropce , którą narysowała Vashti i nic nie powiedziała.
Gdy na drugi dzień dziewczynka przyszła na lekcje zauważyła swój obrazek zawieszony nad biurkiem nauczycielki. W dodatku oprawiony w złotą ramę.
Polonistka dorysowuje na tablicy dużą ramę do obrazka . Uczniowie robią to w zeszytach.
Gdy Vashti zobaczyła obrazek , tak bardzo uhonorowany przez panią od plastyki , była bardzo zaskoczona i zdziwiona , a zarazem zdenerwowana , gdyż pomyślała :
,,Przecież umiem narysować ładniejszy obrazek."
Dziewczynka wyciągnęła kartki i kredki i zaczęła rysować coraz to nowe obrazki. Głównym motywem były kropki , mniejsze i większe, kolorowe , czarne i białe , ale nie tylko.
Nauczyciel prowadzący lekcję pyta uczniów : Co tak naprawdę zrobiła pani od plastyki ?
Odpowiedzi uczniów :
- Doceniła pracę dziewczynki.
- Uwierzyla w jej możliwości.
- Zachęciła do dalszej pracy.
- Zmotywowała do większej staranności.
Historia Vashti kończy się tak , iż dziewczynka zostaje uznaną artystką , jej prace plastyczne zyskują rozgłos , tak iż nawet zostaje zorganizowana wystawa jej dzieł.
Pewien chłopiec , który widzi jej rysunki , mówi jej , że pięknie maluje. Sam natomiast nie wierzy w swoje możliwości , swój talent. Wtedy to Vashti robi to , co niegdyś jej pani od rysunków. Również zachęca chłopca , aby zaczął od zwykłej kropki , która może być przecież początkiem czegoś większego.
Przykład naszej bohaterki uczy nas , że nigdy nie należy się poddawać. Zawsze trzeba w siebie wierzyć , próbować nowych rzeczy.
Polonistka rysuje dużą kartkę na tablicy - pusty prostąkąt. Uczniowie kolejno podchodzą do tablicy i rysują na niej dowolne kropki , większe , mniejsze , kolorowe. Tak powstaje nasze wspólne dzieło , kreatywna praca.
Nauczyciel rozdaje uczniom kartę pracy - jest to kartka z nadrukowanymi kropkami. Zadaniem uczniów jest narysować , co tylko im przyjdzie do głowy.
Temat : Uczymy się prawidłowo pisać list.
Prawidłowo napisany list musi zawierać - notatka do zeszytu :
- zwroty grzecznościowe np. Kochana Babciu , Droga Olu
- data , miejscowość
- treść listu , zakończenie listu- danego tematu , o którym pisaliśmy
- podpis ( imię - jeżeli piszemy do bliskiej osoby ) lub imię i nazwisko w listach oficjalnych , urzędowych.
Temat ten będziemy kontynuować na kolejnej lekcji. Bedziemy pisać list , a także odniesiemy się do kolejnego tematu , który brzmi :
Temat : ,,List do Małego Księcia " Edwarda Stachury - poetycka forma listu.
Nauczyciel rozdaje uczniom teksty utworu Edwarda Stachury ,,Mały Książę." Następnie głośno i wyraźnie odczytuje wiersz.
Tego dnia w klasie było bardzo gorąco , wyszliśmy więc z klasą na swieże powietrze na ostatnie 15 minut lekcji.
Uczniowie usiedli na trawie. Poprosiłam , aby pięknie odczytali treść utworu. Chłopcy i dziewczynki kolejno odczytywali poszczególne strofy. Nauczyciel prosi , aby czytali w ciszy. Potem chętne dzieci czytają na głos. Nauczyciel prosi , aby starały się ładnie recytować - wyjaśnia przy okazji , co to jest recytacja utworu poetyckiego.
- Odpowiednia melodia wiersza
- Akcentowanie poszczególnych wyrazów
- Oddanie za pomocą głosu nastroju wiersza , emocji , uczuć podmiotu lirycznego - czyli osoby mówiącej w wierszu.
Następnie przy akompaniamencie gitary zaśpiewliśmy utwór ,, List do Małego Księcia." - słowa i muzyka Edward Stachura.
Na kolejnej lekcji zajmiemy się analizą i interpretacją tego utworu.
zad. dom.
Przypomnę sobie środki poetyckie takie jak np. epitet, metafora , porównanie itd.
.jpg)
