SZKOŁA POLSKA W WATERFORD

  Temat: Czasy Kazimierza Wielkiego.  1. Początek rządów Kazimierza Wielkiego. 2. Dyplomacja zamiast wojen. 3. Wielki reformator i budowniczy. 4. Powstanie Uniwersytetu w Krakowie.  Cel lekcji: - dowiem się, w jaki sposób Kazimierz Wielki wzmocnił swoje państwo - poznam historię powstania Akademii Krakowskiej - dowiem się, dlaczego Kazimierza nazwano "Wielkim" - przyjrzę się zamkom zaliczanym to tak zwanych Orlich Gniazd  Kazimierz Wielki Dlaczego Kazimierza nazywamy "Wielkim"? •   założył wiele miast i wsi, •   w miastach powstało wiele budowli murowanych (ratusz, mury obronne,       kościoły), •   dbał o bezpieczeństwo państwa (zamki obronne), •   wybijał monetę z orłem w koronie- grosz krakowski, •   ujednolicił prawo dla całego kraju, •   założył Akademię Krakowską - pierwszą wyższą  uczelnię, •   powiększył terytorium kraju. Kazimierz Wielki (1333-1370) kontynuował  dzieło zjednoczenia i wzm...

 Temat : "Panie, to moja praca, a zdarzenie twoje". Prezentacje dotyczące życia i twórczości Jana Kochanowskiego: https://view.genial.ly/5fba9f8f182eec0cf60d567a/horizontal-infographic-review-zycie-i-tworczosc-jana-kochanowskiego https://view.genial.ly/5eabe5fb47bad90d6e95b794/presentation-jan-kochanowski Temat: Renesansowa wieś i jej mieszkańcy. Podręcznik, s . 77- 84 Mikołaj Rej " Żywot człowieka poczciwego" - fr. opisujący cztery pory roku Jan Kochanowski "Pieśń świętojańska o sobótce"- pieśń Panny 12 1. Omówienie pór roku oraz obraz wsi i prac wykonywanych w gospodarstwie. 2. Analiza literacka wsi ukazanej w pieśni Panny 12. 3. Odpowiadania na pytania do tekstu. 4. Notatka: 

 Temat: Przykazania czy antyprzykazania? Omówienie wiersz Kazimierza Wierzyńskiego "Przykazania". Podręcznik, s.287 1. Głośne odczytanie wiersza. 2. Porównanie Dekalogu z przykazaniami z wiersza -  zadanie 1 strona 287 3.Odpowiadanie na pytania do tekstu : zadanie 4 i 5. Temat: Obraz ojczyzny w wierszu C.K.Norwida " Moja piosnka (II)". Podręcznik, s. 312 1. Głośne odczytanie wiersza. 2. Opisywanie kraju przedstawionego w utworze. 3. Omówienie sytuacji lirycznej , wyjaśnienie neologizmów w tekście. 4. Zadanie: Napisz za czym/ kim byś tęsknił/ tęskniła będąc długo poza krajem oraz rodziną? 5. Rozmowa na temat obrazu Jacka Malczewskiego ( obraz znajduje się obok utworu).

 Temat: Sprawa polska podczas I wojny światowej.   W ramach podsumowania zajęć pracowaliśmy w grupach przygotowując własne wystąpienie na konferencję w Wersalu. Zadaniem każdej grupy było przekonanie zgromadzonych do wstawienia się za niepodległą Polską.

Temat: Solidarność i jej bohaterowie.  1. Komuniści zmieniają Polskę.  2. Narodziny Solidarności.  3. Stan wojenny.  4. Obrady Okrągłego Stołu.  Cel lekcji:  - poznasz pojęcia: strajk, komunista, związek zawodowy, PRL, demokracja, stan wojenny,  - dowiesz się, kiedy i w jakich okolicznościach powstała Solidarność, - poznasz postać: Lecha Wałęsy, Anny Walentynowicz, księdza Jerzego Popiełuszki, Andrzeja Gwiazdy Rozmowa na temat życia w Polsce w latach 1945-1989.                Gra - Solidarność i jej bohaterowie  

Temat: Święta majowe.  Temat: Rola konstytucji w państwie.  Podczas ostatnich zajęć uczniowie wcielili się w obywateli, którzy opuścili swoje państwo i udali się w długą podróż. Po wielu tygodniach dotarli do ziemi, na której pragnęli zamieszkać. Musieli zorganizować swoje miasto-państwo od podstaw. Wybrali nazwę (Zonik i Akwaland), spisali obowiązujące prawa. W ten sposób rozpoczęliśmy naszą rozmowę na temat konstytucji. Podczas lekcji pracowaliśmy z tekstem konstytucji. Tekst konstytucji