SZKOŁA POLSKA W WATERFORD

 Temat: Polskie Państwo Podziemne .  Cel lekcji: - poznam okoliczności powstania polskiego podziemia, - dowiem się o działalności ruchu oporu na ziemiach polskich, - dowiem się, kim byli kurierzy i cichociemni, - zapoznam się z najsłynniejszymi akcjami polskiego ruchu oporu. Do obejrzenia - PPP , Polimaty -PPP Schemat PPP przygotowany przez polskie władze na uchodźstwie w 1944 r.   Polskie Państwo Podziemne, działając w latach 1939-1945 na terenach okupowanych przez Niemców i Sowietów, było fenomenem w ogarniętej wojną Europie. Jego początkiem było utworzenie 27 września 1939 r. Służby Zwycięstwu Polski, przekształconej w Związek Walki Zbrojnej, a następnie w AK.  Polskie Państwo Podziemne kierowane było przez   władze RP na uchodźstwie : prezydenta, rząd i Naczelnego Wodza oraz ich krajowe przedstawicielstwa. Rząd Rzeczypospolitej Polskiej na uchodźstwie  Rząd Rzeczypospolitej Polskiej istniejący w latach 1939–1990, będący legalną kontynuacją władz II Rzec...

 Temat: Władze polskie ma uchodźstwie.  1. Powstanie polskiego rządu na emigracji.  2. Stosunki polsko-rosyjskie. 3. Armia Polska w ZSRR. 4. Sprawa katyńska.  5. Polskie władze komunistyczne w ZSRR.  Cel lekcji:  - poznam okoliczności powstania polskiego rządu na uchodźstwie, - poznam stosunki polskich władz z ZSRR, - zrozumiem, na czym polegała działaność polskich władz we Francji i Wielkiej Brytanii, - poznam sylwetkę generała Władysława Sikorskiego. https://www.youtube.com/watch?v=ZGvgcIeo_OM&ab_channel=%C5%BBelazny- https://www.youtube.com/watch?v=kad649k6QeU&ab_channel=1939na%C5%BCywoprzezPolsatViasatHistory Temat: Polskie Państwo Podziemne. 1. Początki działalności konspiracyjnej.  2. Powstanie Armii Krajowej. 3. Działalność ZWZ i AK.  4. Polskie Państwo Podziemne.  Cel lekcji: - poznam okoliczności powstania polskiego podziemia,  - zapoznam się z działalnością ruchu oporu na ziemiach polskich, - dowiem się, kim byli cichoc...

  Temat: "Co się zdarzyło na Próżnej?", czyli romantyczna historia Jagny i Jana? Podręcznik, "Oczy tej małej" s.117 https://www.youtube.com/watch?v=axaNXuro6Jw Odpowiedz na zadania 1-4 pod tekstem, s.118 T emat: Ballada Adama Mickiewicza "Romantyczność" jako manifest romantyzmu. Podręcznik, s.104 1. Przypomnienie istoty sporu klasyków z romantykami. 2. Przypomnienie "Króla Elfów". 3. Analiza i interpretacja utworu. Temat: Piekło i raj romantycznej miłości. Proszę przeczytać tekst "Dziadów. Część IV" s.119- 129 w podręczniku.  

  Temat: Wykrzyknik i partykuła. Podręcznik, s.185.  Informacje z tabelki s. 186 do zeszytu. Zadanie 4 s.187 w zeszycie: Czy można waćpannę poprosić do tańca? Ja chyba dobrze nie potrafię tańczyć przy tej włoskiej muzyce... Niech się panienka nie martwi! Wystarczy się tylko wsłuchać w melodię i nogi same panienkę poniosą.  Zapraszam.... Niech panienka nie daje się dłużej prosić. Zeszyt ćwiczeń s. 51 Temat: Warto czerpać  z tradycji. Podręcznik s. 188. Omówienie zdjęć i znaczenia roli tradycji w życiu narodu. Zadanie 5 s. 189 dla chętnych Temat: Jakie obawy przed spotkaniem z bliskimi ma Ella Sanela. Podręcznik, s. 190  Zadanie 1. s. 193 w zeszycie.

 Skończyliśmy pracę z lekturą: ·        Omówienie sytuacji rodzinnych głównych bohaterów ·        Metaplan – relacje Uli z ojcem METAPLAN – RELACJE ULI Z OJCEM 1.      JAK JEST?           2.      JAK POWINNO BYĆ? 3.      DLACZEGO NIE JEST, JAK POWINNO BYĆ?         4.      WNIOSKI   1.      Pojęcie obcości w powieści i w świecie współczesnym . ·        Jak się zachowujesz w tłumie nieznanych ci osób?   Co czujesz? ·        Czy kiedykolwiek czułaś/czułeś się obco?   Jakie emocje ci wtedy towarzyszyły? ·        Wysłuchanie piosenki Lady Pank „Wciąż bardziej obcy” https://www.youtube.com...

 Kontynuowaliśmy pracę z "Akademią pana Kleksa" Na lekcji "Przędzenia liter" każdy wykleił swoje imię za pomocą włóczki.   1.      Poznajemy Akademię pana kleksa i niezwykłe lekcje, które się w niej odbywają. Karta pracy: (wygląd i zajęcia w akademii) Temat: Utrwalenie wiadomości o rzeczowniku. Powtórzyliśmy informacje zapamiętane o rzeczowniku.  Określaliśmy rodzaje rzeczownika korzystając ze story cubes. Zadanie domowe: 1. Namaluj i opisz pana Kleksa.  Możesz skorzystać ze słownictwa użytego w karcie pracy. 2. Zagraj w grę pomagającą określić rodzaj rzeczownika: https://wordwall.net/play/28078/559/466 Za tydzień nie ma lekcji.  Do zobaczenia 1 marca.

  Temat: Kto opowiada o porwaniu Stasia i Nel?   Podręcznik, str. 117, fragment lektury. Układanie planu wydarzeń. Notatka do zeszytu:   NARRATOR  to stworzona przez autora postać opowiadająca o zdarzeniach i opisująca świat przedstawiony w dziele literackim.   Jeśli narrator wypowiada się w 3 osobie liczy pojedynczej, ma pełną wiedzę o świecie przedstawionym, ale nie uczestniczy w zdarzeniach, to takiego narratora nazywamy TRZECIOOSOBOWYM i WSZECHWIEDZĄCYM. Chętne osoby mogą obejrzeć film "W pustyni i w puszczy" dostępny na youtube: https://www.youtube.com/watch?v=bRBIqUQjQpE&t=10263s Temat: Formy osobowe i nieosobowe oraz tryby czasownika. Powtórzenie dotychczasowych wiadomości o czasowniku wykonaliśmy przez podział na grupy i odmienianie czasowników przez osoby. Temat będzie kontynuowany na kolejnych zajęciach. Zadanie domowe: Zadanie 4, str. 121 22 marca nie ma lekcji w polskiej szkole, spotykamy się ponownie 1 marca.

 Temat: Ballada Adama Mickiewicza "Romantyczność" jako manifest romantyzmu. Podręcznik, s.104 - 107. Ballada "Romantyczność" oraz "Rybka". Temat: "Co się zdarzyło na Próżnej?", czyli romantyczna historia Jagny i Jana? Strona: 117, "Oczy tej małej" Plan do tekstu: 1. Spotkanie Jagny i Jana. 2. Wspólne wyjścia na łódki. 3. Odejście Jana. 4. Popełnienie samobójstwa przez Jagnę. 5. Obietnica kary dla Jana za gardzenie uczuciami. Temat: Piekło i raj romantycznej miłości. Proszę przeczytać tekst "Dziadów" cz. IV  z podręcznika ,s.115-131

Temat: Powtórzenie wiadomości z działu Polska pierwszych Piastów (Mieszko I i Bolesław Chrobry). Temat: Ćwiczymy umiejętność zadawania pytań do przeczytanego tekstu  historycznego.  Uwaga!  1 marca odbędzie się sprawdzian. Upewnijcie się, że opotraficie odpowiedzień na te pytania.  Czy wiesz, kim byli: św. Wojciech, Mieszko I, Bolesław Chrobry, Gall Anonim, Otton III, Dobrawa? Dlaczego Mieszko I nazywany jest pierwszym władcą historycznym?  Kto był pierwszym polskim królem? W którym roku odbył się zjazd gnieźnieński i dlaczego był tak ważny dla Polski? W którym roku Mieszko I przyjął chrzest Polski? Podaj 2 przyczyny (powody) oraz 2 skutki chrztu. Które miasto było pierwszą stolicą Polski? Czy potrafisz powiedzieć czym jest: wielobóstwo, relikwia, relikwiarz, gród, dynastia, plemię, drużyna, herb? Kim byli - Piastowie, Słowianie, Prusowie? Popatrz na mapę Polski i wskaż palcem: Gdańsk, Gniezno, Poznań, Wrocław, Kraków.  Przeczytaliśmy poniższy tek...

 Kontynuowaliśmy pracę z lekturą. Tematyka utworu: powieść dla młodzieży poświęcona problemom dorastania oraz relacji z dorosłymi. Narrator: trzecioosobowy, wszechwiedzący Watek główny: historia ucieczki z domu, pobytu w Olszynach i poszukiwania wujka przez Zenka Wójcika Wątki poboczne: ·        Historia przyjaźni Mariana, Julka, Uli i Pestki ·        Uczucie rodzące się między Ulą a Zenkiem ·        Relacje Uli z ojcem Plan wydarzeń- układanie w kolejności: Wyprawa Julka z dziadkiem na jarmark.   Krwawiąca rana.   Rozmowa Uli z nieznanym, rannym w nogę chłopcem.   Powrót Zenka na wyspę i praca u gospodarza.   Kradzież jabłek.   Interwencja doktora Zalewskiego.   Wizyta Zenka u doktora Zalewskiego – ojca ...