Klasa 4a WOP 20.09.2025 r.

 

Pierwszą część zajęć poświęciliśmy przyjrzeniu się źródłom historycznym. Zastanawialiśmy się, czego można się dowiedzieć z przedmiotów, które przyniosłam na lekcję – ponad stuletnich pocztówek, monet i znaczków pocztowych. Wspólnie przeprowadziliśmy burzę mózgów oraz pogadankę, a następnie przeszliśmy do nowego tematu.

Ustaliliśmy, że pocztówka może być źródłem historycznym, ponieważ:

• pokazuje, jak wyglądały miasta, budynki czy krajobrazy w danym czasie,

• zawiera daty, znaczki i stemple pocztowe, które mówią o obiegu poczty i kontaktach międzyludzkich,

• często ma ręcznie napisane wiadomości, które zdradzają, jak ludzie się ze sobą komunikowali, jakie mieli problemy, radości czy zwyczaje,

• wskazuje na modę, język i styl życia z przeszłości (np. sposób pisania, zwroty grzecznościowe).

Moneta może być źródłem historycznym, ponieważ:

• przedstawia wizerunki władców, godła, herby czy symbole państwowe,

• zawiera datę wybicia i informacje o systemie pieniężnym,

• pokazuje, z jakiego była materiału (np. złoto, srebro, miedź), co mówi o gospodarce i bogactwie państwa,

• ujawnia techniki produkcji i poziom rozwoju rzemiosła.

Znaczek pocztowy może być źródłem historycznym, ponieważ:

• przedstawia ważne postacie, wydarzenia, symbole i miejsca, które były istotne w danym czasie,

• zawiera nazwę państwa i nominał, co pokazuje system pocztowy i gospodarczy,

• często wskazuje rocznice, święta czy osiągnięcia kraju,

• pokazuje, jak zmieniała się grafika, sztuka i styl w różnych epokach,

• pozwala badać kontakty międzynarodowe i historię komunikacji.

W domu 

Proszę przeczytać temat Historia - nauka o przeszłości podręcznik s. 8-11. 

Temat: Położenie Polski na mapie. 

Cel lekcji:

• Poznam i zapamiętam kraje sąsiadujące z Polską oraz ich stolice oraz nauczę się wskazywać je na mapie.

 Następnie uczniowie otrzymali trzy karty pracy: mapę konturową Polski i państw sąsiadujących, kartę z flagami oraz zadanie polegające na połączeniu nazw państw z ich stolicami. Każdy uczeń miał też okazję wskazać na mapie państwa oraz miejsca w Polsce, w których mieszka jego rodzina.

W zeszytach uczniowie zapisali zdanie: 

Państwa, z którymi sąsiaduje Polska, to Niemcy, Czechy, Słowacja, Ukraina, Białoroś, Litwa i Rosja. 

Stolice

Uwaga! Proszę pamiętać, że nazwy stolic, państw i ich obywateli zapisujemy dużą literą. 

W domu

Nauczyć się nazw państw sąsiadujących z Polską i ich stolic.