SZKOŁA POLSKA W WATERFORD

  Zdrada na zamku Szkolna  Drużyna Chrobrego  przygotowała grę typu  escape room  pt.  „Zdrada na zamku” , w której udział wzięli młodsi uczniowie. Zajęcia zostały zorganizowane w ramach lekcji historii i języka polskiego, łącząc elementy edukacyjne z zabawą oraz współpracą zespołową. Każda klasa została podzielona na kilkuosobowe zespoły - drużyny. Uczniowie mieli  45 minut  na rozwiązanie szeregu zagadek, logicznych łamigłówek oraz zadań językowych. Ich nadrzędnym celem było  ostrzeżenie króla Bolesława Chrobrego przed zdradą i uratowanie młodego Królestwa . W ramach gry uczniowie musieli m.in.: ułożyć portret władcy z rozsypanki, odczytać zaszyfrowaną wiadomość (runy) i wydostać się z lochu,  rozpoznać prawdziwą monetę historyczną, dokonać analizy tekstu i logicznego wyboru, aby otrzymać klucz otwierający zamkniete drzwi,  zidentyfikować imię zdrajcy ukrytego w nazwach grodów oraz zagadce, napisać list ostrzegający króla – krótką...

 Temat: Świąteczne tradycje w przepisach kulinarnych.  Piszemy instrukcję, Instrukcja - mapa myślowa. Podręcznik, str. 212 - czytanie przepisów prezentacja: https://view.genially.com/5ea5776a9c52390da1be843f/presentation-jak-napisac-instrukcje Polskie tradycyjne dania - film: https://www.youtube.com/watch?v=8DmCFONbAmI Zadanie domowe Napisz instrukcję (przepis) wykonania dowolnego dania wielkanocnego. Życzę wszystkim zdrowych i spokojnych Świąt.  Do zobaczenia 3 maja

  Ciąg dalszy spotkania z bohaterami komiksu „Kajko i Kokosz. Szkoła latania.” Wykreślanka z bohaterami komiksu – utrwalająca wiedzę o lekturze. https://wordwall.net/pl/resource/90113520/kajko-i-kokosz-szko%c5%82a-latania-wykre%c5%9blanka Anagramy z bohaterami komiksu https://wordwall.net/pl/resource/90114278/kajko-i-kokosz-anagramy Świat przedstawiony: Wydarzenia: https://wordwall.net/pl/resource/15071481/polski/kajko-i-kokosz-plan-wydarze%c5%84 Opis tytułowych bohaterów – wspólnie w zeszytach Kajko   ·      Szef ·      Odważny ·      Szczupły ·      Zabawny ·      Mądry ·      Niski ·      Bohaterski ·      Pomysłowy ·      opiekuńczy         Kokosz   ·      gruby ·      zabawny · ...

  Tematy dzisiejszych lekcji: Rodzaje podmiotów w zdaniu.  Informacje w podręczniku, w niebieskich tabelkach na stronach :233,246,247 Zadanie 2,3 wykonaliśmy ustnie. Zadania 1-3 w zeszycie ćwiczeń s.75 Temat: Rozmawiamy o Mikołaju Koperniku, który "zatrzymał Słońce i poruszył Ziemię". Podręcznik, s. 259 Analiza wiersza: nocą pracuje obserwując niebo i prowadząc pomiary, rankiem zasypia zmęczony, a kiedy wschodzi słońce dokonuje odkrycia, że to Ziemia się kręci wokół Słońca i wokół własne osi.  2. Cechy Kopernika: pracowitość, odwaga, niestrudzenie. 3. Zadanie domowe: zadanie 3, s. 260

  Klasa 5a – lekcje zdalne 12.04.2025 Temat: Utrwalenie wiadomości o zaimku. Podręcznik str. 174 – powtórzenie czym jest zaimek i jaką pełni funkcję. Prezentacja: https://view.genially.com/5fc2b830b4ceef0d0bcfcaa5/presentation-zaimki Zadania 2-4, str. 175 Zagraj w grę: https://wordwall.net/pl/resource/90111592/znajd%c5%ba-zaimek-   Temat: Jak zbudować Kupścia? Piszemy instrukcję. Mapa myślowa instrukcja answer garden Czytanka, str. 244-249 Zadanie 1-3, str. 249 Definicja instrukcji, str. 249 Prezentacja – jak napisać instrukcję https://view.genially.com/5ea5776a9c52390da1be843f/presentation-jak-napisac-instrukcje Zadanie domowe: Napisz instrukcję wykonania dowolnej potrawy wielkanocnej.   Wykonaj rysunki ułatwiające jej wykonanie. Życzę wszystkim zdrowych i rodzinnych Świąt.  Do zobaczenia 3 maja.

  Temat: Krytyczna ocena Polaków w ''Grobie Agamemnona''Juliusza Słowackiego. Podręcznik, s. 232 Wiersz powstał po wizycie Słowackiego w ruinach w okolicach Myken. Poeta spędził godzinę samotnie w grobowcu, w którym według antycznych źródeł miał być pochowany Agamemnon, król Argos i Myken, wódz wojsk greckich pod Troją. W wierszu poeta stara się zmotywować rodaków do walki, a także krytykuje narodowe przywary.Wiersz wytyka bezmyślność i egoizm polskiej szlachty. Poeta porównuje dzieje Polski z historią narodu greckiego.Podmiot liryczny porównuje dzieje Polski z historią starożytnej Grecji, próbuje porównać Polaków do dzielnych Spartan, którzy do śmierci walczyli pod Termopilami. W utworze nie brakuje krytyki postawy Polaków podczas powstania listopadowego. Poeta porównuje rodaków do niewolników wciąż skrępowanych łańcuchem, niemających odwagi do walki i poświęcenia dla ojczyzny. Stojąc nad grobem Leonidasa, Polacy powinni czuć wstyd za swoje tchórzostwo. Leonidas i jego...

 Temat: Relacja z turnieju rycerskiego. 1. Mapa myślowa: relacja. 2. Dyskusja na temat czym były turnieje rycerskie.  Obejrzenie fragmentów filmu "Krzyżacy" ukazującego polskie rycerstwo. 3. Fragment komiksu "Tytus, Romek i A'Tomek" - str. 243-244 4. Definicja relacji- str. 244. 5. Cechy relacji. 6. Plan relacji walki Tytusa de Zoo z rycerzami w turnieju. Zadanie domowe. 1. Napisz relację z wybranego wydarzenia. 2. Zadanie na 6 - nagraj relację z wybranego wydarzenia i plik wyślij do p. Izy (poproś rodziców o wysłanie na whatsapp) 3. Czytaj lekturę - omawiamy 12 kwietnia.

  Temat: Z wizytą w Mirmiłowie – spotkanie z bohaterami komiksu „Kajko i Kokosz, szkoła latania” 1.      Test online pozwalający uczniom na sprawdzenie ich wiedzy o przeczytanej lekturze https://wordwall.net/pl/resource/28229023  - wspólnie w klasie 2.      Test ze znajomości lektury: 1.      Ikony – uczniowie wklejają do zeszytów kartkę z ikonkami związanymi z treścią lektury.  Ich zadaniem jest krótko opisać z kim/czym kojarzy się dana ikona. 1.      Najważniejsze informacje o lekturze: ·        Tutuł ·        Autor ·        Rysunki ·        Wydawnictwo Świat przedstawiony w lekturze: 1. Czas akcji: 2. Miejsce akcji: 3. Bohaterowie: Karta pracy - szyfrowanie: Zadanie domowe: Dokończ kartę pracy - szyfrowanie Temat będzie kontynuowany na kolejnych lekcjach.

 Kontynuacja tematu z poprzedniego tygodnia Zadania 2, 3, 4, str. 235 - razem w klasie Temat: Nie bójmy się zaimków. Przypomnienie dotychczas poznanych części mowy.  1, str. 174 Praca z prezentacją i podręcznikiem str. 174-176 https://view.genial.ly/5e7b4f87cde7170dbe7ca832/presentation-zaimek?fbclid=IwAR0FY0wJRBoUUihAtrl5L-K2SkTcidOx9cn3lFqiOTeJJIxiHWqV233RhbM_aem_AWX5wr0lpWK-nP2RNsoFMorgM5dWSVgEr_8zdkKdudeRBcKQzYRTocwKBNw2swEeyJhD6yvs7NvawiT2aOCykWup Notatka graficzna: Zadania utrwalające wiadomości o zaimku: Przeczytaj poniższe zdania wstawiając dłuższe lub krótsze formy zaimków w odpowiednich formach gramatycznych: a) (Ona) teraz nie ma w domu, ale przyjdę do (ona) jutro. ....................................................................................................................... b) Chciałbym przeprowadzić z (oni) wywiad, ale nie mam jak (oni) o tym powiedzieć, ponieważ nie znam języka migowego. .........................................................