SZKOŁA POLSKA W WATERFORD

O czym będziemy się uczyli?   Temat: Najważniejsze polskie rzeki.  Wdomu Proszę ponownie prześledzić bieg najważniejszych polskich rzek. Sprawdź, która rzeka płynie przez  Warszawę, Kraków, Poznań, Gdańsk, Szczecin, Wrocław, Lublin, Rzeszów.

 Temat: Jakie prawdy życiowe zawarte są w biblijnej historii o talentach? Podręcznik , s. 89 1. Ciche czytanie tekstu przypowieści. 2. Rozmowa na temat talentów i utalentowanych osób. Zadanie 1, s. 90 w zeszycie Definicja przypowieści również do zeszytu - żółta tabelka na str.90. Zadanie 2a - ustnie. Uczniowie w zeszytach wypisują swoje dobre cechy, zalety, mocne strony. To też jest talent! Temat: Kiedy Joszko gra... Podręcznik, s. 92 1. Wysłuchanie piosenki i opisanie swoich wrażeń. https://www.youtube.com/watch?v=G1QcW0CB8aU   2. Przedstawienie postaci Joszko Brody. http://joszkobroda.pl/ 3. Analiza i interpretacja utworu. Uzupełnianie schematów. Nieobecni uczniowie mogą wykonać zadanie 2 ze strony 93. Zadanie 3 uczniowie wykonali ustnie. Przypominam na sobotę 22 października lektura - Władca Lewawu.

Temat: Refleksje na temat ludzkiego losu we fraszkach Jana Kochanowskiego. Podręcznik, s.49 1.Głośne czytanie utworów Kochanowskiego. 2.Ustalenie zgodności twierdzeń z myślą utworu - zadanie 1.s.50 3.Poznanie definicji fraszki - notatka do zeszytu ( definicja znajduje się pod tekstem). 4. Omówienie rad życiowych stoików i epikurejczyków. Zadanie 4a uczniowie wykonali w parach. Temat: Jak czerpać radość z każdej chwili w myśl Pieśni XX Jana Kochanowskiego? Podręcznik, s.51 1. Uczniowie w trakcie trwania piosenki Bałkanica zespołu Piersi wypisali na tablicy wyrazy , które kojarzą im się z wyrazem zabawa . Link do piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=Pqaxe5o2Apo 2. Ciche czytanie tekstu. 3. Odpowiadania na pytania do tekstu. 4. Wskazanie rad jakich udziela osoba mówiąca. 5. Wskazanie fragmentów tekstu, będących sekwencjami. W trakcie omawiania tekstu uczniowie wysłuchali także piosenki Niech żyje bal w wykonaniu Maryli Rodowicz. https://www.youtube.com/watch?v=opD39_XuKgI Zgodnie z ...

  Temat : Gleby w Polsce. 1. Czym jest gleba? Gleba  -  to około dwumetrowa warstwa składająca się z okruchów skał, powietrza, wody, obumarłych szczątków organizmów, a także żywych roślin, zwierząt i grzybów. Trudno znaleźć granicę pomiędzy jej składnikami, gdyż wzajemnie się przenikają. Gleba zawiera wodę i pokarm dla różnorodnych organizmów glebowych , które w niej żyją, a jednocześnie uczestniczą w procesie jej tworzenia. Większość roślin jest ukorzeniona w glebie i korzysta z wody, powietrza i innych substancji, które w niej występują. Wiele zwierząt kopie w niej nory. Z gleby korzystają też ludzie, którzy uprawiają na niej rośliny dla własnych potrzeb. W glebie można wyróżnić kilka warstw: na powierzchni spoczywają nierozłożone szczątki roślin i zwierząt; poniżej znajduje się próchnica powstająca z rozkładu szczątków roślin i zwierząt; głębiej leży warstwa wymywania , z której wsiąkająca woda opadowa wymywa różne substancje; je...

Temat : Jak Bóg stworzył świat ?  Podręcznik str. 34  Przebieg lekcji ( 2 x 45 min ) :  Wprowadzenie do tematu :  Stworzenie świata jest opisem , który rozpoczyna Biblię i przedstawia pochodzenie wszechświata i człowieka od Boga. Podkreśla doskonałość tego , co stworzone.  Inerpretacja teologiczna opisów stworzenia jest różna w zależności od wyznania. Głośne odczytanie tekstu przez nauczyciela.  Następnie uczniowie czytają od początku fragmenty tekstu , z podziałem na dni stwarzania świata.  Uczniowie analizują poszczególne fragmenty. Nauczyciel z pomocą uczniów, zapisuje na tablicy notatkę :  Stworzenie świata trwało sześć dni :  Dzień pierwszy - powstaje dzień i noc  Dzień drugi - woda Dzień trzeci - suchy ląd , ziemia  Dzień czwarty - księżyc , słońce i gwiazdy  Dzień piąty - zwierzęta wodne i ptaki  Dzień szósty - zwierzęta lądowe , a także Bóg stwarza człowieka Wyjaśnienie nauczyciela :  Biblijny opis stworzenia ...

 Temat: Pierwsze spotkanie z lekturą pt. „Akademia pana Kleksa”.  1. Test ze znajomości lektury „Akademia pana Kleksa”. 2. Poznanie ciekawostek związanych z życiem Jana Brzechwy oraz dostrzeżenie życiowych doświadczeń autora w tekście lektury.  Kto jest narratorem książki?  3. Omówienie przygotowanych „pudełek lekturowych” z przedmiotami skojarzonymi z treścią książki. Uczniowie odgadują nazwy i przeznaczenie przedmiotów, a także przytaczają historie, w których one występują.  4. Ocena pracy uczniów i rozdanie kolorowych piegów.  Temat: Dzień w Akademii pana Kleksa.  1. Wyjaśnienie słowa „akademia”.  2. „Magiczne miejsce nauki” - uzupełniamy zdania opisujące Akademię (ksero 1/2).  3. Omówienie zasad i obowiązków uczniów w Akademii. Notatka graficzna (ksero 3).  4. Czy chciałbyś być uczniem Akademii pana Kleksa? Uzasadniamy swoje zdanie.  Temat: Niezwykła opowieść Mateusza.  1. Rozwiązanie diagramu (ksero 4).  2. Który rozd...

 Temat lekcji : W jaki sposób |Eryk pomógł zwierzętom? Podręcznik str.65 Przebieg lekcji: Głośne odczytanie tekstu przez nauczyciela.  Omówienie wydarzeń przez uczniów :    - w schronisku przybywa niechcianych zwierząt - babcia Eryka podsuwa mu pomysł , aby namalował plakaty psów i kotów i rozwiesił je w mieście  - chłopiec przystępuje do pracy  - starsza pani razem z wnuczkiem udają się do parku , gdzie rozmieszczają plakaty  - ogłoszenia wzbudzają zainteresowanie przechodniów  - niektóre zwierzaki znajdują opiekunów Podręcznik , ćw.1 , str.66 Podręcznik , ćw.4, str.66  Uczniowie zamieszczają własne prośby o pomoc zwierzętom ( notatka w zesztcie ) :  1.Dzień dobry , Moniko. Jestem w trakcie szukania domu dla porzuconych zwierząt. Czy masz może jakiś pomysł , jak to zrobić, żeby one znalazły opiekunów ?  2. Przyjaciele , czy moglibyście przyłączyć się do akcji ADOPCJA ZWIERZAKÓW ?  Uczniowie w kilku słowach opowiadają o swoich ...